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El proyecto ”Coge mi Mano y Sé mi Amigo” es un proyecto
COMENIUS de colaboración multilateral que trata de mejorar la
calidad metodológica y el nivel de accesibilidad en el trabajo
con alumnado con necesidades educativas especiales, buscando,
creando y dando a conocer las mejores metodologías a nivel
europeo.
Es el segundo proyecto de este tipo en el que participa nuestro
colegio, el anterior se desarrolló ente 2006 y 2009.
Seis son los países inmersos en el proyecto: Lituania, Chipre,
Rumanía, Suecia, Turquía y España.
Entre el conjunto de los participantes europeos se
identificarán, diseñarán y estudiarán materiales que mejoren los
métodos y estrategias de aprendizaje usados por el alumnado de
NEE y por las personas que están en contacto con él (familias,
profesorado, orientadores, logopedas, etc.). El proyecto
intentará identificar las mejores maneras de ayudar a las
familias del alumnado de Educación Especial en la educación de
sus hijos.
Los participantes intentarán compartir estrategias de
aprendizaje y promoción de buenas prácticas, experiencias y
métodos mediante la creación de un equipo de trabajo efectivo.
Los grupos de trabajo y los canales de difusión están abiertos a
otros posibles compañeros de los distintos países participantes
(organizaciones, instituciones y autoridades), que se podrán
beneficiar de la experiencia adquirida a través de este
proyecto. También se trata de potenciar un cambio profundo de la
sociedad hacia posturas de inclusión social.
El producto final será un “Manual de Buenas Prácticas” redactado
en inglés y en las distintas lenguas de los países
colaboradores, que se publicará en papel y aparecerá online en
las distintas páginas Web de cada colegio. Las instituciones
participantes emplearemos las Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TIC) para mantenernos en contacto a lo largo
del desarrollo del proyecto.
Estos serán nuestros indicadores de evaluación del proyecto:
- Número de documentos producidos en común.
- Número de documentos producidos por cada institución a nivel
particular.
- Número de personas e instituciones inmersas en el proyecto.
- Implicación de los profesores, alumnado y otros inmersos en el
proyecto.
- Grado de participación en las reuniones conjuntas que se
celebren.
- Observación del calendario previsto.
- Calidad y cantidad de los productos educativos propuestos en
el proyecto.
- Seguimiento del alcance de las tareas. Desarrollo íntegro o
parcial de las mismas.
- Realización de un reporte de actividad a modo de informe al
finalizar el primer año de proyecto.
- Mejora contrastada de las actividades de aprendizaje.
- Reflejo del proyecto en los medios de comunicación y en las
instituciones del entorno.
- La memoria final de cada institución.
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The project's “Take my hand and be my friend" Is a COMENIUS
multilateral school partnerships aim is to improve the quality
and accessibility of special needs students to education, by
finding, creating and putting into value the best methods used
at European level.
It’s the second Comenius project that in witch we have taken
part.
There are six countries in this project: Lithuania, Cyprus,
Romania, Sweden, Turkey and Spain.
Through the European partnership will be identified, developed
and produced learning materials that will improve the methods
and ways using to work with special needs students and for the
people taking care of them (parents, teachers, special
pedagogues, speech therapists and etc). The project will help to
find the best ways how to help, to educate parents having
children with special needs.
Partners will share, learn, promote and apply good and modern
practices, experiences and methods how to create an effective
team working with a special needs student. The work - groups and
the channels for dissemination will be open to other actors from
the countries involved, organizations, institutions and
authorities, who will benefit from the experience acquired. This
will also help to shaping a positive attitude of the society
towards this marginalized group.
The end product will be a bilingual manual of good practices, in
English and in each partner’s language, published on paper and
on the web sites of each participating school. The participating
institutions will use the modern techniques of communication for
keeping in contact in order to develop the project activities.
This are the valuation items:
- Number of common documents produced.
- Number of local documents produced.
- Number of people and structures involved.
- The implication of the partners, of the learners, of the
target groups and of the other actors involved in the project.
- Participation at the project meetings.
- Observing the project calendar.
- The quality and the quantity of the educational products
proposed for the project.
- Observing the tasks achievement; integral fulfilment of all
planned tasks and activities.
- The written reports upon the activities of the project,
planned in the middle of the project and the end.
- The improvement of the learners’ activity.
- Reflection in the media in each region and country involved.
- The portfolios of each institution.
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