PROYECTO DE AUTOEVALUACIÓN Y MEJORA: Mejorar la convivencia e integración , tarea de todos.
1-JUSTIFICACIÓN
La sociedad del siglo que apenas comenzamos presenta notables diferencias con la que dejamos a nuestras espaldas. Los retos que asumen las comunidades educativas actuales son notablemente diferentes de los que se presentaban hace tan sólo unas décadas. La diversidad es la característica común que presentan los contextos a los que se enfrentan los centros educativos.
Asumiendo los planteamientos anteriores, consideramos que potenciar y favorecer la convivencia dentro y fuera del aula, así como la acogida e integración en el Centro y la comunicación entre familia y escuela debe entenderse como una continua mejora.
La evaluación del desarrollo del proyecto de autoevaluación 2007/2008 supone una gran motivación para su continuidad intentando alcanzar las líneas de mejora detectadas en el mismo.
2-OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
3-ACTIVIDADES GENERALES DEL PROYECTO
Durante curso 2007/ 2008 el centro fue seleccionado para la fase de autoevaluación . En esta fase de los dos ámbitos elegidos para evaluar (El aprendizaje en valores y la convivencia y la acogida en el centro docente) se desarrolló el ámbito referido al aprendizaje en valores y la convivencia. Dicho ámbito se decidió desglosarlo en componentes y subcomponente para centrar el trabajo:
1)Componentes:
2)Subcomponente:
A partir de estos componentes y subcomponente se formulan los indicadores que constituyen el punto de partida para planificar las estrategias de recogida y análisis de información.
3) Indicadores:
Finalmente tomando como referencia esos indicadores se elaboraron los ítems que dieron lugar a los cuestionarios que se pasaron a toda la Comunidad Educativa y de los cuales se obtuvo información precisa para detectar los fallos y elaborar las líneas de mejora.
En este curso 2008/2009 el centro fue seleccionado para autoevaluación y mejora.
Durante el mismo se tiene que llevar a cabo el plan de mejora surgido de los fallos detectados el curso anterior y desarrollar el ámbito de Acogida en el centro docente
4-RESULTADOS DEL CURSO PASADO Y LO QUE SE PRETENDE ESTE AÑO
SECTOR PROFESORADO:
Puntos fuertes a mantener:
- Buen conocimiento y cumplimiento de las normas de convivencia.
- Aplicación de las medidas correctoras adecuadamente.
- Favorecen el clima positivo y se aplican por igual por todo el profesorado.
- Se cumplen y respetan los deberes y derechos del profesorado.
- Aceptación de la diversidad social y personal.
Puntos débiles a mejorar:
- Necesidad de revisar y analizar en grupo las normas de convivencia y las medidas correctoras.
SECTOR ALUMNADO:
Puntos fuertes a mantener:
- Buen conocimiento y cumplimiento de las normas de convivencia.
- Aplicación de las medidas correctoras adecuadamente.
- Favorecen el clima positivo y se aplican por igual por todo el profesorado.
- Se cumplen y respetan los deberes y derechos del alumnado.
- Aceptación de la diversidad social y personal.
Puntos débiles a mejorar:
- Mayor participación en elaboración de las normas de convivencia.
- Necesidad de recordar y revisar en grupo: deberes y derechos del alumnado,normas de convivencia y medidas correctoras.
- Tratar por igual a chicos y chicas. Aceptar las diferencias individuales y mejorar el respeto en el trato.
- Intervención para evitar rechazos detectados.
SECTOR PADRES:
Puntos fuertes a mantener:
- Buen cumplimiento de las normas de convivencia.
- Aplicación de las medidas correctoras adecuadamente.
- Favorecen el clima positivo y se aplican por igual por todo el profesorado.
- Se cumplen y respetan los deberes y derechos de los padres.
- Buena aceptación, relación y respeto entre todas las familias.
Puntos débiles a mejorar:
- Mayor conocimiento y participación en la elaboración de las normas de convivenciay medidas correctoras.
- Revisar en grupo con el tutor/a las normas de convivencia, medidas correctoras y su adecuación.
- Analizar con sus hijos/as las medidas correctoras y normas de convivencia.
- Mejorar y revisar con sus hijos/as el conocimiento de sus deberes y derechos.