Ubicación del Centro
Estamos en el Concejo de
Gracias a su belleza natural y a su privilegiada situación geográfica, nuestro concejo es uno de los destinos turísticos más importantes de Asturias.
El conjunto de montañas y playas dan una especial configuración a esta zona. Basta con subir hasta el mirador de Pulide para observar toda la costa comprendida desde la desembocadura del río Nalón hasta los acantilados del Cabo Peñas.
Su emplazamiento en la zona central de Asturias hace que Castrillón esté muy cerca tanto a las ciudades más importantes de la provincia como a los parajes naturales más hermosos de la región.
En la localidad de Raíces Nuevo.
La localidad de Raíces se extiende sobre una plataforma ganada al mar a lo largo de los años y ocupa parte de la rasa costera del concejo de Castrillón.
Sufrió un gran incremento de población debido a la rápida industrialización de Avilés y Castrillón. Su proximidad a muchas de las industrias de la comarca la ha convertido en un gran núcleo residencial obrero.
Ese origen obrero han configurado un trazado de calles ordenadas con edificios de diversas alturas, algo característico del desarrollo urbanístico de la última mitad del siglo XX.
Existe constancia escrita de que en el año 1413 el Papa Benedicto XIII otorgó una bula en la que se concedían indulgencias a quienes prestaran ayuda en la construcción de la iglesia y convento de Santa María de Raíces.
El viejo Raíces une su historia a la del Castillo Gauzón, construcción defensiva realizada en la Edad Media que protegía la entrada de la ría de Avilés de las invasiones vikingas y árabes.
Ir al principio
Datos de interés
- El Colegio Público "Castillo Gauzón" fue inaugurado en el año 1989.
- El nombre de nuestro colegio tiene un origen histórico:
El Castillo Gauzón fue una fortaleza defensiva construida por orden de Alfonso III el Magno a finas del siglo IX para defender la zona litoral más próxima a Oviedo.
Estaba situado sobre el Peñón de Raíces, un cerro de 38 metros de altitud situado al noreste de Castrillón y próximo a nuestro Centro.
Además de la función militar de defensa costera frente a los ataques de los viquingos en la época medieval, el Castillo Gauzón fue el centro político y administrativo de una amplia zona que abarcaría los actuales concejos de Avilés, Carreño, Castrillón, Corvera, Illas y Gozón.
Poseía una reserva señorial, dos iglesias, un taller de orfebrería y un molino, y era además la sede del representante real.
La primera mención documental del Castillo Gauzón data del año 905.
Sirvió de prisión para García, hijo del rey Alfonso III el Magno, tras intentar sublevarse contra su padre.
En el año 908 Alfonso III el Magno mandó cubrir con chapas de oro puro y piedras preciosas la Cruz de la Victoria.
En este castillo algunos orfebres se encargaron de ello, tal como reza en el reverso de la misma: "...et operatum est in Castello Gauzon anno regnis nsi XII, discurrents era DCCCCXLVI".
En el año 1420 comenzó a desmantelarse la fortaleza para construir con sus piedras el convento franciscano de Raíces, del cual se conservan en la actualidad algunos de sus restos.
Al haberse empleado las piedras del Castillo Gauzón a esta obra, así como a otras edificaciones rurales, hoy en día no es posible contemplar ni estudiar sobre el terreno los restos del mismo.
En la época en que se construyó las olas del mar llegaban hasta las mismas laderas del Peñón. Con el paso del tiempo el mar se fue retirando, dando lugar a las dunas del Espartal.
Ir al principio
EDUCACIÓN INFANTIL
La enseñanza en la etapa de Educación Infantil se desarrolla en un edificio independiente, colindante con el de Educación Primaria.
Pueden acceder a ella todos los niños/as de la localidad y zonas limítrofes que tengan entre 3 y 5 años, o que los vayan a cumplir durante el año en curso.
Como en todos los centros públicos de enseñanza, los estudios de Educación Infantil son gratuitos.
La admisión de niños que acceden por primera vez al Centro se rige por lo dispuesto en el Real Decreto 366/1997, de 14 de marzo.
Los criterios de admisión cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes de ingreso serán los que se exponen a continuación:
Criterios prioritarios:
Rentas anuales de la unidad familiar.
Proximidad al Colegio del domicilio familiar del alumno, o del lugar de trabajo de los padres.
Existencia de hermanos matriculados en el Centro en el mismo curso académico para el que se solicita plaza.
Criterios complementarios:
Situación de familia numerosa.
Condición reconocida de minusválido físico, psíquico o sensorial de los padres o hermanos, o en su caso del tutor.
Otras circunstancias que se consideren relevantes, apreciadas justificadamente con criterios objetivos.
A cada una de estas variables se le adjudica una puntuación que decidirá sobre los casos de empate.
El número de niños por aula no puede exceder de 20 en el aula de 3 años y de 25 en las de 4 y 5 años.
Objetivos de esta etapa.
Facilitar a los niños de 3 a 5 años experiencias que estimulen en ellos un desarrollo personal lo más completo posible, un sentimiento básico de confianza hacia la escuela y una relación con los adultos de seguridad.
Metodología.
Será la adecuada para los niños de 3-5 años de edad y se basará en las experiencias de estimulación de su personalidad, en las actividades y en el juego, todo ello en un ambiente de afecto, seguridad y confianza.
Profesionales.
Las clases son impartidas por 3 profesoras tutoras, especialistas en Educación Infantil, una para cada unidad: 3, 4 y 5 años. También se cuenta con 1 profesora de Apoyo que reparte su trabajo entre los tres grupos y además imparte Psicomotricidad a todos los alumnos. Intervienen asimismo en esta etapa diversos especialistas de Inglés, Música, Religión, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.
Espacios e instalaciones.
Tres salas (una por unidad) con una superficie de más de 40 m².
Una sala de usos múltiples, de más de 40 m², en las que se imparte Música, Psicomotricidad, etc.
Un aseo en la planta inferior y otro en la superior, para uso exclusivo de los niños.
Un espacio abierto de recreo con juegos infantiles, zonas verdes y árboles, de más de 600 m².
Un espacio cubierto de recreo con una superficie de juego de unos 100 m².
Un despacho utilizado por las profesoras como tutoría.
Horario.
El horario establecido para los niños abarca desde las 9 a las 14 horas, de lunes a viernes, en los meses de octubre a mayo. En septiembre y junio, previa aprobación del Consejo Escolar, los niños salen a las 13.15 horas.
Criterios de incorporación para los alumnos de 3 años.
Inicialmente se realiza una reunión general con los padres de los alumnos de nueva incorporación.
A partir de la misma se cita de forma individual a los padres y al niño, de forma que se establezcan los primeros contactos entre profesor y alumno, y entre profesor y padres.
Una vez finalizada la etapa de encuentros se procede a la incorporación escalonada de los alumnos al aula.
Pasado el período de incorporación escalonada los niños comienzan a asistir al Centro de forma conjunta.
Ir al principio
EDUCACIÓN PRIMARIA
Pueden acceder a ella todos los niños de la localidad que tengan entre 6 y 12 años, o que los vayan a cumplir durante el año en curso.
Este nivel de enseñanza es obligatorio para todos los niños que estén dentro del intervalo de edades mencionadas en el párrafo anterior.
Como en todo centro público de enseñanza, los estudios de Educación Primaria son gratuitos.
La admisión de niños que acceden por primera vez al Centro se rige por lo dispuesto en el Real Decreto 377/1993, de 12 de marzo. Los criterios de admisión cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes de ingreso son los que se exponen a continuación:
Rentas mensuales de la unidad familiar.
Proximidad del Centro al domicilio.
Existencia de hermanos inscritos en el Centro.
Necesidades educativas especiales.
Constituir familia monoparental.
Constituir familia numerosa.
A cada una de estas variables se le adjudica una puntuación que decidirá en los casos de empate.
Objetivos de esta etapa.
Facilitar a los niños de 6 a 12 años el desarrollo de las capacidades generales y competencias globales, como consecuencia de la intervención educativa del Centro, que resultan necesarias para su desarrollo como personas.
Metodología.
Las actividades mediante las que se desarrollan los contenidos de la programación de Educación Primaria parten de la idea de que la educación es un proceso de construcción en el que tanto el profesor como el alumno deben tener una actitud activa que permita aprendizajes significativos.
Se parte del nivel de desarrollo del alumno y de sus aprendizajes previos.
Se promueve la interacción en el aula con los compañeros como motor del aprendizaje.
Se proporcionan situaciones en las que los alumnos deben actualizar sus conocimientos.
Se proporcionan situaciones de aprendizaje que tengan sentido para los alumnos, con el fin de que resulten motivadoras.
Se proporcionan situaciones de aprendizaje que lleven al alumno a reflexionar y justificar sus actuaciones.
Profesionales.
Las clases son impartidas por diversos profesores que se ocupan de la totalidad de las áreas a impartir en esta etapa, en concreto:
Seis tutores, uno para cada unidad: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º.
Siete especialistas: Inglés, Música, Llingua Asturiana, Educación Física, Religión, Pedagogía Terapéutica, y Audición y Lenguaje.
Espacios e instalaciones.
La enseñanza se desarrolla en su totalidad en las aulas de un edificio propio de dos plantas, separado del de Educación Infantil, que dispone de:
Seis aulas para tutores, de más de 30 m² de superficie cada una.
Cuatro aulas para especialidades: Música, Inglés, Llingua Asturiana y Religión.
Un aula de informática.
Un aula de medios audiovisuales.
Una biblioteca.
Un laboratorio de Ciencias Naturales.
Un salón de actos.
Un gimnasio con vestuarios.
Una pista polideportiva.
Aseos destinado al uso exclusivo de los niños en todas las plantas.
Un espacio abierto de recreo con zonas verdes y árboles, de más de 1600 m².
Un espacio cubierto de recreo con una superficie de juego de unos 200 m².
Dos despachos utilizados por las profesores como tutorías.
Dos despachos para Secretaría y Dirección.
Una Sala de Profesores.
Horario.
El horario establecido para los niños abarca desde las 9 a las 14 horas, de lunes a viernes, en los meses de octubre a mayo. En septiembre y junio, previa aprobación del Consejo Escolar, los niños salen a las 13.15 horas.
