BIBLIOTECAS ESCOLARES

  ¡Me divierto leyendo!

DESCRIPCIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO:

La sede de nuestro centro se encuentra situado a las afueras de un pueblo relativamente pequeño de unos setecientos habitantes y en un entorno rural francamente privilegiado. Su población urbana más cercana, Pola de Laviana, está situada a unos cinco kilómetros de distancia  y sólo  el consultorio médico y la iglesia son las instituciones que tienen representación en este pueblo y que sirven de enlace con el resto de la administración pública.

Es un centro relativamente nuevo, en cuanto a instalaciones se refiere, pues su actual enclave se inauguró en el curso 92-93 y dispone de infraestructuras muy buenas e infrautilizadas en muchas ocasiones, entre otros factores debido al descenso de la natalidad y en consecuencia de matrícula. Nuestros alumnos provienen tanto de el condado como de pueblos de alrededor en su mayoría, por lo que requieren de un servicio de transporte escolar que los acerca diariamente hasta el centro. Desde este centro nos hemos planteado la necesidad de participar en este programa dado el enclave rural en el que nos encontramos y todo lo que ello conlleva. Somos conscientes de que un centro en este entorno se convierte en centro de referencia para toda la comunidad y en él se aglutinan la práctica totalidad de ofertas culturales a las que se puede acceder en el pueblo. por ello las actividades que anualmente se programan tienden a suplir carencias que sufren nuestros alumnos al hallarse en un medio aislado o alejado de núcleos urbanos importantes. Al C.R.A. se adscriben tres localidades más: Rioseco (una unidad de e.i. y primer ciclo de primaria, y otra de 2º y 3er ciclo de primaria) , Villoria (dos unidades de ei y dos de primaria) y Entralgo (una unidad de infantil y primaria). Estas localidades distan unos 6 kilómetros de la sede. lo cual va a condicionar los gastos de desplazamientos a la sede para la realización de las actividades complementarias y extraescolares. El C.R.A.. cuenta con una matrícula de 122 alumnos/as y 23 profesores, quienes pretendemos- en mayor o menor medida - unificar actividades que se lleven a cabo en nuestro centro

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

La sociedad actual y en concreto en la que nuestro centro está inserto, no     favorece la adquisición del hábito lector como tradicionalmente se ha venido entendiendo, por eso es necesario que la enseñanza escolar contribuya a crear lectores en la utilización de textos que promuevan actitudes críticas y reflexivas, mediante diferentes iniciativas que contribuyan a esta dinámica.

Y aunque poco a poco, los resultados obtenidos han hecho que nuestros alumnas y alumnos de alguna manera modifiquen sus hábitos lectores; pretendemos con este proyecto ampliar el uso de la biblioteca desde edades tempranas (especialmente desde infantil y el primer ciclo de Educación Primaria), mejorar en la selección de los textos correspondientes al segundo ciclo y sobre todo, intentar que los alumnos y alumnas del tercer ciclo –siempre en competencia con las anteriores opciones- combinen el soporte impreso, con otro tipo de soportes (audio-libros, Internet, páginas web, Video- cuentos) que ayuden a mejorar su hábito lector.

OBJETIVOS A DESARROLLAR

Objetivos relacionados con el Proyecto Educativo del Centro:

      _  Posibilitar a nuestros alumnos y comunidad educativa en general el acceso a aquellas actividades de promoción cultural, que no se incluyen en el currículo oficial y en las que no tienen forma de participar.

      _  Unificar todas las actividades que desarrollamos en nuestro centro, que les de un carácter globalizado e integrados, que permita una mayor aprovechamiento de los recursos y la máxima participación de los miembros de la comunidad educativa.

      _ Contribuir a una adecuada educación en los hábitos de utilización del ocio del alumnado y la adquisición de valores, necesarios para una buena convivencia.

      Objetivos prioritarios del centro:

      _ Elaborar el plan de lectura, escritura e investigación del C.R.A.

      _  Contribuir con la publicación de contenidos digitales.

 Objetivos específicos:

      _ Continuar con la catalogación de los materiales disponibles.

      _  Ampliar el uso del programa de gestión Abies , con la elaboración de carnets de préstamo.

      _ Contribuir a crear oportunidades lectoras entre el alumnado, a través de vivencias, interacciones y reflexiones en torno a la lectura.

      _  Disponer en la sede del Centro de un recurso bibliotecario que contribuya a compensar las desigualdades de localización de cada uno de los centros que componen nuestro CRA.

      _  Dotar a los alumnos de las capacidades básicas para obtener y usar de forma autónoma los recursos disponibles en la biblioteca.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Y CALENDARIO

A continuación describimos las actuaciones que se pretenden llevar a cabo y los mecanismos que se van a poner en marcha, temporalizados en fases para darles una continuidad y sobre todo, como recurso de apoyo al plan lector.

METODOLOGÍA , ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Dado que con  el uso de la Biblioteca de nuestro colegio, pretendemos el fomento de los hábitos lectores y habilidades intelectuales de nuestros alumnos y alumnas, lo más arraigado posibles, necesitamos para ello del respaldo y estrecha colaboración de todos los sectores de la Comunidad Educativa.

Para ello, pretendemos que la Biblioteca Escolar sea un lugar de encuentro de todas las personas relacionadas con nuestro colegios, estableciendo interacciones entre los mismos, así:

El profesorado:

- Diseñará actividades que favorezcan el uso y contribuyan a la dinamización y animación.

_ Ayudará con la elaboración de materiales diversos para el uso de la Biblioteca: carnets, boletines informativos, revistas…

_ Organizará y mantendrá el espacio y material de la biblioteca .

_ Formalizarán los préstamos.

_ Propondrán compras de libros o colecciones.

El alumnado:

_ Colaborarán en la organización de los fondos de la biblioteca.

_ Colaborarán en la confección de boletines, trabajos, murales…etc

_ Dispondrán de un servicio de préstamo organizado.

Los padres:

_ Recibirán información de los libros leídos a través de fichas o guías.

_ Aportarán ideas y/o actividades de animación a la lectura.

Otros sectores:

- Se mantendrá comunicación constante con el responsable de Bibliotecas del CPR Nalón-Caudal

_ Se participarán en aquellos concursos , que puedan ser interesantes como actividades de animación a la lectura.

_ Se pedirá colaboración con las bibliotecas más cercanas, en cuanto a la selección de materiales.