¡Seguro que conoces este animal!
 ¿Sabes dónde vive?
 ¿Qué come?
 ¿Cómo se reproduce?
 El oso panda es una especie en peligro de extinción. ¿Sabes qué significa?
 ¿Te gustaría conocer algo más de este asombroso animal?
 Te invito a recorrer los continentes en busca de los animales que habitan los espacios naturales más extraordinarios de la Tierra.

Vamos a navegar por Internet en busca de los animales que comparten con nosotros el planeta Tierra.
Para ello os vais a distribuir en grupos de 3 ó 4 alumnos. Tendréis que repartiros las tareas y coordinaros para realizar el trabajo con eficacia.

Grupo 1: Fauna de África / Fauna de Europa
Grupo 2: Fauna de Asia / Fauna de Oceanía
Grupo 3: Fauna de Norteamérica / Fauna de Sudamérica
Grupo 4: Fauna de la Antártida / Fauna del Polo Norte
Grupo 5: Animales en peligro de extinción.

Cada grupo recogerá información a través de la web para responder a un pequeño cuestionario o completar unas fichas y buscará imágenes de los animales para confeccionar el álbum.

Al final tendréis que realizar una exposición oral ante vuestros compañeros.

Cada grupo realizará las siguientes actividades:

Buscar información sobre la fauna de su continente.
Debéis elegir un grupo de animales (por lo menos 5) representativos de cada continente y seleccionar imágenes para ilustrar nuestro álbum.
Cada animal irá acompañado de una ficha donde debéis reflejar sus características y su hábitat.
Haréis un dibujo de cada continente en cartulina grande donde colocaréis los diferentes animales.
Para vuestro proceso de investigación podréis consultar los enlaces que aparecen en los recursos.

GRUPO 1:
www.geocities.com/faunamundial
www.zoomadrid.com/animales-continentes
www.combonianos.com/MNDigital/fauna

GRUPO 2:
www.geocities.com/faunamundial
www.zoomadrid.com/animales-continentes
www.yesaustralia.com/curiosidades-faunaesp.htm

GRUPO 3:
www.geocities.com/faunamundial
www.zoomadrid.com/animales-continentes
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1008613428.pdf

GRUPO 4:
www.geocities.com/faunamundial
www.zoomadrid.com/animales-continentes
intranet.inach.cl/portal_educa/antartica/fauna.html

GRUPO 5:
www.animalesenextincion.info
www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/extinción.htm
www.lareserva.com/index.htm

Los recursos siguientes serán válidos para todos los grupos:
www.fotosdeanimales.com.ar
www.fotoanimal.com.ar

Google imágenes- para capturar las imágenes debéis seleccionar la foto y con el botón derecho del ratón “guardar imagen como…”, la foto quedará guardada en Mis imágenes y desde allí podréis imprimirla o insertarla en un documento.
También podéis consultar Mi primera Encarta, donde encontraréis mucha información sobre estos animales.

- www.geocities.com/faunamundial
- www.zoomadrid.com/animales-continentes
- www.combonianos.com/MNDigital/fauna
- www.yesaustralia.com/curiosidades-faunaesp.htm
- http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1008613428.pdf
- intranet.inach.cl/portal_educa/antartica/fauna.html
- www.animalesenextincion.info/
- www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/extinción.htm
- www.lareserva.com/index.htm
- www.fotosdeanimales.com.ar
- www.fotoanimal.com.ar

Se valorarán como Muy Bien, Bien, Regular o Mal los siguientes apartados:
Uso de Internet.
Selección de imágenes e información.
Redacción.
Presentación.
Participación y esfuerzo.
Trabajo en equipo.

Habéis realizado vuestro primer trabajo de investigación con ayuda del ordenador.
Hemos viajado por todos los continentes para conocer un poco más del maravilloso mundo animal. Nos hemos encontrado con animales que viven en las zonas frías de los Polos, otros que habitan en los desiertos o en las selvas de África.
En este recorrido habéis comprobado que cada animal adapta sus condiciones de vida a su hábitat natural.
También nos hemos acercado al grave problema de muchas especies en peligro de extinción o amenazadas por diferentes acciones del hombre.

En el debate final hemos llegado a varias conclusiones importantes:
 La importancia de cuidar el medio ambiente.
 Respetar los entornos naturales de las diferentes especies.
 La influencia que muchas de nuestras acciones tiene en el mundo animal.

Habéis trabajado en equipo, respetando generalmente las opiniones de vuestros compañeros, aceptando vuestro papel en el grupo y colaborando activamente en la realización del trabajo.

Nos hemos apeado del libro de texto y hemos utilizado una herramienta nueva (el ordenador) para navegar por Internet en busca de información.

Espero que este trabajo os haya resultado interesante y os anime a seguir cuidando el Planeta donde debemos convivir todos los seres vivos.

La webquest UN ZOO EN EL ORDENADOR está dirigida a los alumnos de Primer Ciclo de Primaria.

Durante este periodo los alumnos deben ser capaces de explicar con criterios científicos el funcionamiento de los seres vivos y su interacción con el medio ambiente y con los seres humanos.

OBJETIVOS:
 Aprender algunas características generales de las diferentes clases de animales (mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios…).
 Hacer clasificaciones atendiendo a diferentes criterios.
 Avanzar en conocimientos geográficos (los continentes).
 Desarrollar interés por conocer la gran diversidad del mundo animal.
 Valorar el cuidado y la atención a los animales, fomentando el respeto por todos los seres vivos.
 Apreciar la importancia de preservar los espacios naturales contra la sobreexplotación, la contaminación…

CONTENIDOS:
 Animales de Europa, África, Asia, Oceanía, América, Polo Norte y la Antártida.
 Animales en peligro de extinción.
 Principales amenazas generadas por la actividad humana.

ACTIVIDADES:
Los alumnos centrarán su aprendizaje en torno a la webquest.
 Deberán buscar y seleccionar información en los diferentes enlaces, por tanto es necesario asegurarse de que saben manejar el ordenador.
 Deben resumir y organizar la información en fichas.
 Dibujar los diferentes continentes para situar los animales seleccionados.
 Contestar a las cuestiones que se les plantean.
 Elaborar un álbum de animales por continentes (con las imágenes seleccionadas de los distintos animales).
 Exposición oral de cada grupo.
 Realizar un debate en clase.

El uso de la web en este proceso puede presentarse como un elemento motivador para los alumnos a través del cual deberán realizar un trabajo de investigación y búsqueda de información.

La webquest se realizará en grupos de tres o cuatro alumnos que deberán colaborar y organizarse en el reparto de tareas, lo que le da a la actividad un valor añadido, ya que el trabajo en el aula con el libro de texto suele ser casi siempre individual.

TEMPORALIZACIÓN:
Se dedicarán dos sesiones semanales durante un mes.
1ª sesión: Explicar a los alumnos en que consiste la webquest, los objetivos, las actividades y cómo se va a valorar el trabajo. Formar los grupos. Algunas nociones básicas del manejo del ordenador.
2ª, 3ª y 4ª sesiones: Búsqueda de información a través de la web.
5ª y 6ª sesiones: Elaboración del álbum de animales por continentes.
7ª sesión: Exposiciones orales de los grupos.
8ª sesión: Debate final y conclusiones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Los criterios de evolución aparecen reflejados en el apartado de evaluación de la webquest.