PLAN DE ACTUACIÓN DEL PROGRAMA “ASTURIAS EN LA RED” PARA EL CURSO
2010/2011
Coordinador: Manuel Ángel Fernández López.
Introducción y contexto
El presente proyecto tiene como fin el establecimiento de las líneas
básicas de actuación en nuestro Centro, para el curso 2010/11 dentro del
Programa “Asturias en la Red”. Como es lógico se han utilizado como punto
de partida los proyectos y memorias de los años precedentes, prestando una
especial atención a los documentos de trabajo del curso anterior.
La drástica reducción
del horario disponible por parte del coordinador TIC para el desarrollo
de este programa (de 10 a 5 horas) influirá muy negativamente en la
evolución del mismo. A este hecho se debe añadir la antigüedad de
algunos equipos, la saturación de la red y las nuevas demandas que exige
la incorporación al proyecto Escuela 2.0
Considero que los objetivos sobre los que se sustentó este programa en
cursos anteriores siguen plenamente vigentes y por ello marcarán el camino a
seguir y serán también un elemento destacado a la hora de evaluar el
desarrollo de este programa. Estos objetivos actualizados son los
siguientes:
• Mantener el funcionamiento operativo de los recursos existentes
fomentando el acceso a los mismos.
Dado el importante volumen de ordenadores, portátiles y periféricos con el
que cuenta el centro en la actualidad, será necesario dedicar una parte
del tiempo disponible a tareas de mantenimiento y puesta al día. En este
sentido se procurará solventar las dificultades con la mayor celeridad
posible.
• Fomentar el empleo de las TICs en la adquisición de las competencias
básicas y consensuar un programa secuenciado que garantice la correcta
adquisición de la competencia digital.
Se hace necesaria una mejor integración de las TICs dentro de las
actividades que se realizan en el centro para así garantizar un acceso
adecuado a la competencia digital. También debemos decidir cómo y en qué
momento trabajar las distintas habilidades que permitan buscar, obtener,
procesar y comunicar información, que posteriormente se transformará en
conocimiento.
“La competencia digital incluye utilizar
las tecnologías de la información y la comunicación extrayendo su máximo
rendimiento a partir de la comprensión de la naturaleza y modo de operar
de los sistemas tecnológicos, y del efecto que esos cambios tienen en el
mundo personal y sociolaboral. Asimismo supone manejar estrategias para
identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware que
vayan surgiendo. Igualmente permite aprovechar la información que
proporcionan y analizarla de forma crítica mediante el trabajo personal
autónomo y el trabajo colaborativo...” (LOE)
• Colaborar en la formación del profesorado para mejorar la utilización de
los recursos disponibles:
Seguiremos fomentando el uso de los blogs que se han creado este curso.
Orientaremos y colaboraremos con los distintos equipos que los elaboran
para ir actualizándolos y perfeccionándolos poco a poco. En nuestro afán
de que sean el escaparate del colegio ante la Comunidad Educativa,
acostumbraremos a nuestros alumn@s a que los visiten regularmente y añadan
sus aportaciones.
Responderemos a las nuevas demandas de formación que han surgido en la
valoración del seminario de informática de este curso proponiendo su
continuación.
• Integrar este programa dentro de otros que se están realizando en el
centro, como es el Proyecto de Biblioteca.
Este último curso ambos proyectos han estado íntimamente relacionados.
Hemos alternado los jueves el desarrollo de los seminarios ligados a
ellos. Los materiales elaborados en el proyecto de biblioteca se han
difundido en formato digital y la Unidad Didáctica resultante está colgada
en nuestra web para que sea accesible a todos. Es nuestro deseo mantener e
incrementar esta relación.
De igual forma las actividades llevadas a cabo en otros proyectos como el
de apertura de centros siempre encontrarán en “Asturias en la Red” un
punto de encuentro para su difusión, intercambio de opiniones, recogida de
información…
- Gestión de
las aulas con dotación informática y audiovisual.
Existe una gestión
consensuada de las distintas aulas TIC del colegio en función de los
siguientes criterios.
- Aula Modelo:
Cada grupo de alumnos de Ed. Primaria cuenta con una hora semanal
reservada en la que se trabajan distintos aspectos
encaminados a mejorar la competencia digital del alumnado,
integrando esta tarea en la adquisición del resto de competencias
básicas. También se imparten en este espacio los talleres de
informática de los grupos de Ed. Infantil. Además en la sexta hora
está disponible para todo el profesorado (Los jueves se desarrolla
el grupo de trabajo de Nuevas Tecnologías en este espacio).
-
Aula P.D.I. / aula de audiovisuales. Este año se reservarán unas
horas para que las profesoras de inglés puedan utilizar estos
recursos. El resto quedará disponible para su reserva semanal.
-
Aulas digitales Escuela 2.0: En ellas se imparten las clases de los
dos grupos de sexto, tanto por los tutores como por los
especialistas (especialmente inglés, con el uso de los recursos
digitales que se plantean en la programación).
-
Aula de pc tablets: Dedicada a la mejora de la competencia digital
en inglés para los alumnos de cuarto y quinto curso.
-
Actuaciones previstas para la dinamización del Centro, de los
recursos y materiales para la integración de las nuevas tecnologías
en el currícula y el desarrollo de la competencia digital.
-
Mantener el funcionamiento operativo de los recursos existentes
fomentando y favoreciendo el acceso a los mismos.
-
Fomentar el empleo de
las TICs en la adquisición de las competencias básicas y consensuar
un programa secuenciado que garantice la correcta adquisición de la
competencia digital.
-
Colaborar en la
formación del profesorado para mejorar el conocimiento y la
utilización de los recursos disponibles
-
Integrar este programa
dentro de otros que se están realizando en el centro, como son el
Proyecto de Biblioteca y el Proyecto de Salud.
-
Actuaciones para difundir entre el profesorado la
información y los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia.
-
Uso del correo electrónico corporativo para la difusión de avisos,
informaciones, propuestas de trabajo, etc. Con ello se evita el
consumo innecesario de papel y nos beneficiamos de la inmediatez de
este sistema.
-
También existe un espacio reservado en el tablón de anuncios del
centro para que el profesorado indique las anomalías que detecta en
los equipos u otras circunstancias.
-
Realización en colaboración con el CPR de un seminario/grupo de
trabajo enfocado al desarrollo de las NNTT.
-
Difusión de las actividades de formación que se plantean desde
distintos ámbitos: (ITE, CPRs, organismos privados…).
