MI VIDA COMO UN RÍO ASTURIANO

¿Conoces esta frase : “ Nuestra vida son los ríos que van a dar a la mar”?, pues PREPÁRATE que por arte de “birlibirloque” te vas a convertir en un RÍO ASTURIANO, el que más te guste, el que más conozcas o el que más rabia te dé…..

¡Cuánto sabes ya de los ríos asturianos: sabes sus nombres y situarlos en un mapa¡ Pero es posible que TÚ SÓLO AUTÓNOMAMENTE, puedes aprender aún más.

Vuestra tarea consiste en redactar en primera persona (YO) la vida de un río asturiano, el que hayas escogido, añadiendo al final una o varias fotos de éste. Tu trabajo va a durar cuatro sesiones, por lo tanto, deberéis guardar lo que vayáis haciendo en vuestro archivo personal o se perderá. Al final tendréis que imprimirlo y entregarlo a la profesora para la corrección.

1. Abrid tu tarea y recordad que siempre que trabajéis debéis hacerlo en un documento Word en blanco, que es como vuestra libreta .

2.No cerréis ni el Word con tu trabajo, ni la tarea propuesta por la profe, podéis minimizarlo y tenerlo siempre a mano.

3. En primer lugar, vais a responder estas preguntas en vuestra página de Word

4. Ahora vais a redactar toda esa información en primera persona (YO). Utilizad frases cortas e incluid todos los datos que habeis obtenido de las preguntas anteriores.

Nada de misterios, lo de siempre, leed los siguientes puntos y autoevaluaros por separado a ver si coincidimos:

- Respuestas completas y en primera persona, recordad que erais un río, no un niño/a

- Al final de la tarea debe haber una foto (por lo menos) del río protagonista .

	Escasa consolidación 1	Aprendizaje medio 2	Buen aprendizaje 3	Excelencia en el aprendizaje 4	Notación numérica
Cantidad de información	Aparecen sólo 2 datos de los incluidos en las preguntas.	Aparecen 3 o 4 datos de los incluidos en las preguntas.	Aparecen recogidos todos los datos propuestos en las preguntas.	Aparecen recogidos todos los datos de las preguntas y se añaden otras de interés del tema	1 a 4
Organización y redacción	La tarea aparece con errores ortográficos, gramaticales y poco organizada.	La tarea se presenta organizada, pero con errores ortográficos, gramaticales…	La tarea está organizada y escrita sin errores ortográficos.	La calidad de la redacción es excelente, sin errores de ningún tipo.	5 a 9
Vocabulario	Contiene imprecisiones de vocabulario y muchas palabras “comodín”	Utiliza algunas palabras de las propuestas en el tema pero, también palabras comodín.	Utiliza el vocabulario propuesto.	Utiliza vocabulario propuesto y otro apropiado que ha encontrado en las páginas webs propuestas.	10 a 14
Reparto de tareas en el grupo.	Raramente interviene y no quiere adquirir responsabilidades dentro del grupo.	Interviene en las tareas sólo cuando despiertan su interés o cuando sus compañeros se las imponen.	Realiza las tareas encomendadas en el grupo con interés, pero hace pocas aportaciones que innoven en el reparto de ellas.	Ayuda en el reparto de las tareas, aportando ideas y soluciones con mucho interés.	15 a 19
Uso de Internet y manejo del procesador de textos	Utiliza la navegación propuesta y el procesador con ayuda.	Usa los enlaces , pero en ocasiones necesita ayuda, tanto para ello como con el procesador.	Navega adecuadamente por los sitios propuestos y utiliza correctamente el procesador.	Usa los enlaces sugeridos, aporta otros nuevos y maneja con gran soltura el procesador.	20 a 24
Actitud ante los problemas y la tarea propuesta.	Su actitud es de dependencia de la profesora y de estar superado por la tarea, por lo que busca la supervisión del adulto.	Muestra una intención de autonomía, excepto cuando el problema es difícil para él.	Muestra una actitud de trabajo e interés, buscando soluciones y una resolución correcta.	Muestra una actitud entusiasta, interesada y dispuesta a aportar nuevos retos a la tarea.	24 a 28

Ahora ya sabes muchísimas cosas sobre ese río que antes sólo habías visto como una rayita azul en el mapa.

Pero lo mejor de todo es que lo habéis conseguido solos, como os repito todos los días habéis