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La Unión Europea

Autor: Ada Fernández

E-mail: adaminaff@educastur.princast.es

Área: Conocimiento del Medio

Nivel: Tercer ciclo de Educación Primaria

 

TAREA

TÍTULO

TIPO DE TAREA

Introducción al webquest

Analítica

Conoce la nueva Europa sin fronteras

Recopilación

La formación de la Unión Europea

De diseño

La Unión Europea

De recopilación

Los países de la Unión Europea

De recopilación

-         localizar en un mapa a todos los países miembros y nombrarlos junto a sus capitales.

-         Colorearlos por grupos según su fecha de incorporación.

-         Elegir un país miembro y recoger datos sobre el mismo (idioma, moneda, población, lugares importantes...).

-         Puesta en común.

PROCESO

 

Individual y en grupos de cuatro alumnos

 

 

Entre 4 y 5

 

 

Grupo A- del nº1 al 4

Grupo B- del nº 5 al 8

Grupo C- del nº 9 al 12

Grupo D- del nº 13 al 15

Grupo E- del nº 16 al 20

 

 

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

1- individual

Conocer el mapa de la Unión Europea

 

2- en grupo

A-    países fundadores, 1951

B-    1973-1986 (Dinamarca, Irlanda, Reino Unido, Grecia, España y Portugal)

C-    1995 (Austria, Finlandia y Suecia)-2004 (Chipre, Eslovenia y Eslovaquia)

D-    2004 (Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Malta, Polonia y República Checa)

E-    2007 (Bulgaria y Rumanía) y países candidatos ( Macedonia, Croacia y Turquía)

 

Obtener los datos principales de cada país: capital y bandera

3- en grupo

A-    El Parlamento Europeo

B-    La Comisión Europea

C-    El Consejo de Europa

D-    El Tribunal de Justicia

E-    El Tribunal de Cuentas

 

Recoger las características principales y funciones de las principales instituciones europeas

4- en grupo e individual

Colorear cada país en el color que se asigne según año de incorporación, situando la capital y colocando también la bandera

 

5- en grupo e individual

Exposición oral de las características y funciones de las principales instituciones europeas

 

 

RECURSOS

European countries

 

Mapa de los Estados miembros de la Unión Europea 

 

Mapa con los paises de Europa

 

http://es.youtube.com/watch?v=L_06CgfD7m4

 

http://www.historiasiglo20.org/europa/index.htm

 

http://www.map.es/enlaces/union_europea.html

 

 

Historia de la Unión Europea

 

http://europa.eu/index_es.htm

 

http://www.map.es/enlaces/union_europea.html

 

Cartulina grande con el mapa de Europa en la que esté la silueta de cada país miembro.

Folios con los datos recogidos por los alumnos donde ellos hayan anotado los datos principales para que les sirva como quitón

 

La pizarra si fuera necesario.

EVALUACIÓN

 

Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el

aprendizaje

4

Trabajo individual

Se realizó la tarea con mucha dificultad.

Existió alguna dificultad pero se resolvió sin problema.

La incorporación de información nueva y el trabajo con las nuevas tecnologías ha resultado interesante. 

Alto grado de satisfacción a la hora de realizar las tareas propuestas

Trabajo en grupo

Coordinación no muy buena pero trabajo realizado conjuntamente.

Se trabajó bien pero sin profundizar mucho. No se trabajo demasiado la escucha pero la puesta en común fue buena.

Cada miembro del grupo realizó la tarea asignada sin problemas y terminamos con una puesta en común de lo realizado. Nos escuchamos todos.

El trabajo ha sido cooperativo y enriquecedor

Exposición oral presentación final

Exposición breve y sencilla.

Todos los miembros del grupo han participado en esta actividad.

La exposición ha sido clara y bien argumentada

La exposición ha sido apoyada con los datos recogidos y todos los miembros del grupo han dicho algo.

Elaboración de las tareas

Se ha encontrado alguna dificultad. Poco interés y participación mínima

Se necesitó el apoyo del tutor en algunos momentos pero luego fue todo bien.

El trabajo ha sido bueno, hecho en tiempo y sin mucha dificultad. La búsqueda de información fue divertida.

Todo el trabajo hecho ha sido muy enriquecedor, desde la búsqueda de información en las páginas web dadas por el tutor como la puesta en común de los datos recogidos.

Interés en el tema y expectativas iniciales

Poco interés desde el principio.

El grado de interés fue incrementándose a medida que se fue conociendo mejor las tareas asignadas.

Desde el comienzo se ha mantenido una actitud positiva y participativa.

Este tipo de tareas deben repetirse más a menudo.

conclusiones

No han aumentado mucho los conocimientos acerca del tema propuesto. Se prefiere el uso del libro y las fichas

El interés en la asignatura ha sido potenciado y se conoce más el uso de las páginas web con fines educativos.

El trabajo cooperativo ha sido positivo y se han asimilado los conocimientos de un modo más eficaz y entretenido.

Todo ha resultado positivo, desde el trabajo individual hasta la parte en la que cada miembro del grupo se ha encargado de la tarea propuesta.

 

 

Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

6-11

12-17

18-23

24

CONCLUSIÓN

-         ¿Por qué nació la Unión Europea?

-         ¿Qué países fueron sus fundadores?

-         ¿Cuales son las principales funciones que tienen las instituciones que la forman?

-         ¿Cuántos países se han ido integrando a lo largo de su historia?

-         ¿Qué supone para España estar dentro de esta organización?

-         Si España no fuera país miembro de la Unión Europea ¿crees que habría habido algún cambio?

-         ¿Te parece útil que exista una moneda única?

-         ¿Estás de acuerdo con la incorporación de más países?

-         ¿Qué puede hacer la Unión Europea frente al resto de los países, incluidos los no europeos?

 

CRÉDITOS

http://www.auladeletras.net/webquest/documentos/panorama/panorama.htm

http://nuevaeuropa.webcindario.com/

http://www.cepdeorcera.org/phpwebquest/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=299&id_pagina=1

http://www.josejaime.com/cursillos/webquestMayo2004/L%20M%20%20ZARCO/Union%20Europea.htm


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