CONOCIENDO A MIRÓ
Nivel: Educación Infantil Autora: Montserrat Friera Álvarez
Área: Comunicación y Representación Email: monserrafa@educastur.princast.es
Introducción Tarea Proceso Recursos Conclusión Evaluación Guía Didáctica
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En
primer lugar vais a familiarizaros con la vida y obra del pintor catalán Joan
Miró a través de las direcciones que se os ofrecen y las imágenes que ya
estáis viendo.
Para finalizar podréis crear vuestro propio cuadro imitando el estilo de Miró. Vamos a ver cuadros de Joan Miró: En el apartado “Recursos” tenéis varios enlaces a distintas páginas de Internet en las que podréis ver muchos cuadros de Miró. Yo he seleccionado varios. Míralos bien que luego vamos a jugar con ellos.
Autorretrato 1937 El ala de la alondra El oro de azul Carnaval de arlequín aureolada
Azul 1 El guante blanco El pájaro migratorio
Payés catalán al claro Personaje 1934 de luna
COMIENZA EL JUEGO
Se han colado tres intrusos en nuestra colección de cuadros de Miró: no los ha pintado él y vosotros tenéis que descubrirlos. Haz doble clic sobre los cuadros que crees que son de Miró y comprueba si has acertado.
La estrella matinal Mujer,pájaro,estrellas Noche estrellada
Interior holandés La persistencia de la memoria Personaje delante del sol
Tapiz de Tarragona Azul 2 Autorretrato 2
El sueño La Masía Tapiz de la fundación
¿HA SIDO FÁCIL, VERDAD?
¿SEGUIMOS JUGANDO?
Aquí tienes un mural pintado por Miró, que ha perdido el color. Imprime la página, coloréalo a tu gusto y luego, recortando por la línea de puntos tendrás un artístico puzzle.
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Esta WebQuest diseñada para alumnos de Educación Infantil se puede realizar tanto de forma individual como en pequeño grupo (2 alumnos por ordenador). Está pensada para ser llevada a cabo en 3 sesiones: - la primera será para recabar información sobre el pintor utilizando las páginas que se proporcionan, para ver sus cuadros y hablar sobre ellos, para acercarnos a su biografía. - La segunda sesión está dedicada a los juegos y tendrá una duración variable en función de las características de los alumnos a los que va dirigida esta WebQuest. - La tercera sesión podrá ocuparse en actividades plásticas relacionadas con lo aprendido. |
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Wikipedia. Breve biografía de Miró - http://es.wikipedia.org/wiki/Joan_Mir%C3%B3 Otra biografía de Joan Miró - http://www.epdlp.com/pintor.php?id=312 Fundación
Miró - http://www.bcn.fjmiro.es Página para colorear y jugar – http://caxigalines.mareasdepoesia.net Página para pintar y colorear – http://usuarios.lycos.es/miniclub/colorea/colorea.htm
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Para pintar un cuadro no es necesario plasmar la realidad tal como es, sino
como tú la imaginas o como tú la sueñas. Descubrirás que
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Guía Didáctica |
¿Por qué una WebQuest sobre Joan Miró?
Como se cita en la introducción la obra de este autor es especialmente adecuada para trabajar el arte en Educación Infantil. Pero, al hacerlo, nos encontramos cada año con varios inconvenientes: por una parte, las bibliotecas escolares no disponen generalmente del material necesario y suficiente y por otra, la mayoría de los centros escolares se encuentran con la imposibilidad de realizar visitas a museos como el Reina Sofía o La Fundación Miró. Con este trabajo se pretende que los niños puedan conocer la obra de uno de los mayores pintores españoles contemporáneos de forma amena e interactiva, dándoles la posibilidad de jugar y construir sus propias aproximaciones a la obra de este pintor. Las actividades van dirigidas a los alumnos de Educación Infantil en los 3 niveles. Objetivos según el Real Decreto 1330/1991, de 6 de septiembre: - Leer, interpretar y producir imágenes como una forma de comunicación y disfrute, descubriendo e identificando los elementos básicos de su lenguaje. - Interesarse y apreciar las producciones propias y de sus compañeros y algunas de las obras artísticas e icónicas que se le presentan, atribuyéndoles progresivamente significado y aproximándose así a la comprensión del mundo cultural al que pertenece. - Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario. - Utilizar técnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación y expresión, para aumentar sus posibilidades comunicativas.
Con esta actividad se estimulan diversas capacidades como la observación, la clasificación, la creatividad, etc. Como los alumnos a los que va dirigida aún no saben leer se hará necesaria la ayuda por parte del profesor, aunque se ha procurado que la mayor parte de las actividades puedan ser realizadas por los propios niños de forma autónoma en unas 3 ó 4 sesiones.
Autora: Montserrat Friera Álvarez. monserrafa@educastur.princast.es Enlaces: http://www.museoreinasofia.es/coleccion/FichaObras.php?idautor=16 http://museothyssen.org/pequenothyssen/default.html http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/sonidos http://caxigalines.mareasdepoesia.net
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