”It is required
of every man," the ghost returned, "that the spirit within him should
walk abroad among his fellow-men and travel far and wide; and if that spirit
goes not forth in life, it is condemned to do so after death.”
Up
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Imagine you are one of the three
spirits that visit Mr. Scrooge in the book “A Christmas Carol” by Charles
Dickens. You know that Ebenezer Scrooge is a miser in the first degree. He
cares nothing for the people around him and mankind exists only for the money
that can be made through exploitation and intimidation. He particularly detests
Christmas which he views as 'a time for finding yourself a year older, and
not an hour richer'.
May the three spirits of Christmas: past, present and
future help you on this quest.
Imagine you are one of the three spirits that visit
Mr. Scrooge in the book “A Christmas Carol” by Charles Dickens. http://www.literature.org/authors
As the three spirits succeed in showing Scrooge the
error of his ways so must you point out the main characteristics of Dickens’s
times –which appear in the book-.
After you have done that, you must prepare a
wall-chart using both the images and the text you have got
And you must also give your critical opinion on this
subject.
One of the groups will prepare a quiz on Dickens and
the book “A Christmas Carol” similar to this one: http://www.perryweb.com/Dickens/puzzle_carol.shtml
.
ç
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This is a six session process. The students will make
five groups of three people each. The teacher will act as a guide and give you
specific daily instructions. As you work, each group will focus on one of the
following aspects:
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ACTIVITY |
DESCRIPTION |
RESOURCES
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Session 1 Forming Teams and Choosing the subjects. |
Each group will focus on one of the relevant issues in the work “A Christmas
Carol”. The topics will be as follow: -
Education issues -
Problems and Labour issues -
Child labour and other problems -
London at that time -
Quiz on “A Christmas Carol” |
Each group will receive a sheet of paper with the most important issues
to focus on: -Education: How is schooling
different for children of various classes? What are boarding schools? -Labour issues: - What
are factories like? What kind of work
do workers do? What are the working conditions? Industrial Revolution..
Workshops. -Child labour: How are
the working conditions different for children? Child labour. Low wages. What
is it like to be a child? -London at the time:
Consequences of industrialization. Daily life. Effects of the
industrialization in the city. London
in 1840. |
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Sessions 2/3 Searching for information |
Students may use the following
links as reference material::
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Students will receive a list with web pages they can use while searching
for the information they need for the wall charts and the quiz. http://spartacus.schoolnet.co.uk http://dickensfordummies.homestead.com http://www.webenglishteacher.com/dickens.html http://www.perryweb.com/Dickens/ http://www.fidnet.com/~dap1955/dickens/carol.htm http://en.wikipedia.org/wiki/A_Christmas_Caroll http://www.perryweb.com/Dickens/puzzle_carol.shtml http://www.perryweb.com/Dickens/quote_title_res.asp http://www.online-literature.com/dickens/christmascarol/ |
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Session 6: Exposition of the work |
Once gathered the information, students will begin to make the wall
charts and the quiz.. |
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Students will explain their work. . |
Oral presentations can be made also with the help of the programme
Power Point. |
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Session 6 Critical opinion |
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Up
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Estos serán los aspectos a tener
en cuenta de cara a la evaluación de la Webquest:: “The Spirit of Dickens”
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Escasa consolidación 1 |
Aprendizaje medio 2 |
Buen aprendizaje 3 |
Excelencia en el aprendizaje 4 |
Notación numéricaa |
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CONTENIDOS: |
Título no muy adecuado al contenido. Los contenidos no se adecuan al tema propuesto. No hay referencias a la obra de Dickens “A Christmas Carol” |
Título adecuado al contenido. Contenidos vagos y no muy relacionados con el
tema propuesto. No hay referencias a la obra de Dickens “A Christmas
Carol |
Título adecuado al contenido. No hay referencias a la obra de Dickens “A
Christmas Carol Sólo una referencia a la obra de Dickens “A
Christmas Carol” |
Título adecuado al contenido. Los contenidos del mural son adecuados al tema
propuesto. Abundan las referencias a la obra “A Christmas
Carol”. |
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VOCABULARIO |
El vocabulario empleado no se adecua al tema
propuesto. No hay vocabulario específico. Hay errores en la escritura de algunas palabras. |
El vocabulario empleado se adecua al tema
propuesto. No hay vocabulario específico. Hay algunos errores en la escritura de palabras. |
El vocabulario empleado se adecua al tema propuesto. Hay vocabulario específico pero poco. No hay errores de escritura.. |
El vocabulario empleado se adecua al tema
propuesto. Hay bastante vocabulario específico. No hay
errores en la escritura de ninguna palabra.. |
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ADECUACIÓN |
Las referencias históricas son vagas e
imprecisas. La gramática
empleada no se adecua al tema. No se especifican las fuentes de referencia |
Las referencias históricas son vagas e
imprecisas. La
gramática empleada no se adecua al tema. Se especifican pocas fuentes de referencia |
Las referencias históricas son adecuadas. La
gramática empleada se adecua al tema. Se
especifican algunas fuentes de referencia |
Las referencias históricas son suficientes y
adecuadas.. La
gramática empleada se adecua al tema. Se especifican todas las fuentes de referencia
empleadas. |
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COHERENCIA: |
No se
sigue una argumentación lógica La opinión personal no se argumenta
adecuadamente. |
Se
sigue una argumentación lógica pero no se sacan las conclusiones adecuadas a
dicha argumentación. La opinión personal no se argumenta
adecuadamente |
Se
sigue una argumentación lógica y se sacan conclusiones bastante adecuadas a
dicha argumentación. La opinión personal no se razona adecuadamente. |
Se
sigue una argumentación lógica y se sacan concusiones acordes a dicha
argumentación. La opinión personal se argumenta adecuadamente. Razonamientos claros en la expresión de la
opinión personal. |
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CREATIVIDAD
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El diseño del mural no resulta
atractivo. Se destaca el título. No presenta fotografías que
ilustren el tema. Ciertos párrafos no son en
absoluto legibles. Poco original. |
El diseño del mural no resulta
atractivo. Se destaca el título. Hay pocas fotografías que
ilustren el tema. Legible pero a veces no resulta
fácil de entender. Poco original |
El diseño del mural resulta atractivo. Se destaca el título. Hay bastantes fotografías que
ilustran el tema. Legible y claro de entender. Original |
El diseño del mural resulta atractivo. Se destaca el título. Presenta muchas fotografías y
gráficos que ilustran el tema. Legible y claro de entender. Original. |
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TRABAJOEN
EQUIPO . |
No ha habido ninguna toma de decisiones conjunta
entre los miembros del grupo. Las tareas no se han repartido de forma equilibrada. |
No ha habido una toma de decisiones conjunta
entre los miembros del grupo. La distribución de las tareas ha sido
equilibrada. |
Se han tomado algunas decisiones entre todos los
miembros del grupo. La distribución de las tareas ha sido equilibrada. |
Todas las decisiones se han tomado con el
acuerdo del grupo. Ha habido suficiente intercambio de información
dentro del grupo. La distribución de las tareas ha sido
equilibrada. |
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Escala de estimación:
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Escasa consolidación |
Aprendizaje medio |
Buen aprendizaje |
Excelencia en el
aprendizaje |
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UNTUACIÓN |
6-11 |
12-17 |
18-23 |
24 |
up
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Once finished your webquest on
Dickens and his time, I hope you’ll be looking forward to reading more books
by this important English writer.
I also hope you have realized how lucky you are for
not being exploited as many boys and girls of your age were at that time.
It is in your hands to change the world (for better of
course) so that you don’t have to
regret it at time goes by – as it happened
to Mr. Scrooge-
And as old r. Scrooge said: "I will honour Christmas in my
heart, and try to keep it all the year. I will live in the Past, the Present,
and the Future. The Spirits of all Three shall strive within me. I will not
shut out the lessons that they teach”
Let’s look back
and try to learn from our own mistakes!!!
up
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:
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* INTRODUCCION: TEACHER’S GUIDE Esta actividad ha sido diseñada
como parte de un curso organizado por Educación en Asturias a través de la
plataforma “Educastur” y pretende introducir a los profesores en el manejo y
la creación de Webquests, adaptándolas cualquier asignatura del currículo
tanto de Secundaria como de Bachillerato. Esta Webquest en concreto trata
de acercar a los alumnos a la figura de Dickens y a cómo los problemas de su
época aparecen reflejados en su obra –en concreto en “A Christmas Carol”.
Trata así mismo de presentarse como una alternativa a un exámen de “Reading”
correspondiente a dicha obra de Dickens. La webquest “The Spirit of
Dickens” está destinada a alumnos de 1º de Bachillerato que ya cuentan con unos conocimientos de
inglés que les permiten entender y procesar la información que puedan obtener
consultando diversas páginas Web. No son necesarios como
conocimientos previos ya que durante el desarrollo de la webquest, el alumno
se informará sobre la vida en la
segunda mitad del siglo XIX, la Revolución Industrial , la obra de Charles
Dickens ...etc pero los alumnos leerán, antes de realizar la webquest, una
versión adaptada de la obra de Dickens “A Christmas Carol”. Los Objetivos de esta webquest
son para la asignatura de Inglés, los siguientes: -Que el alumno adquiera información sobre un escritor
inglés y la época en la que se encuadra. - Que
el alumno adquiera conocimientos sobre la vida en Inglaterra en la segunda
mitad del Siglo XIX. - Que
el alumno sea capaz de manejar las Nuevas Tecnologías de la Información - Que
el alumno sea capaz de buscar información en Internet y recogerla
adecuadamente. Los conceptos, procedimientos y
actitudes desarrollados durante la unidad son los siguientes: -
Conceptos: -
Adquirir conocimientos de
un escritor inglés: Charles Dickens y de la época en la que se encuadra. -
Procedimientos: -
Trabajo en equipo -
Utilización de las Nuevas
Tecnologías de la Información -
Actitudes: -
Valoración crítica de la
información recopilada. * PROCESO:
El
alumno se tiene que imaginar que es el fantasma que visita a Mr.Scrooge en la
obra de Dickens “A Christmas Carol” . Tendrá que investigar investiga
y reflejar en murales los datos más importantes de la época que aparecen
reflejados en la famosa obra de Dickens.
Además, realizará un cuestionario (quiz) sobre “A Christmas Carol. Los alumnos se dividirán
en cinco grupos de tres personas cada grupo y trabajarán en este tema durante
seis sesiones, al final de las cuales realizarán una exposición sobre los
murales (wall charts) y el cuestionario (quiz) realizados. Así mismo, darán
una opinión personal sobre el tema en el que han trabajado. La
tarea del profesor será supervisar los grupos y ayudarlos en aquellas dudas
que les pudieran surgir durante el desarrollo de la tarea. La distribución
de las sesiones de trabajo será la siguiente: -
Sesión 1: distribución de
los grupos de trabajo y asignación de los temas a cada grupo. -
Sesión 2/3: Búsqueda de información -
Sesión 4/5: Elaboración de
murales y del cuestionario. -
Sesión 6: Exposición de los
murales realizados. Comentario crítico. ·
RECURSOS
- Cada grupo contará con un
ejemplar de “A Christmas Carol” que previamente habrá leido. - Cada grupo recibirá una hoja a modo de guía sobre la
información que tiene que recabar: -Educación: Diferencias entre los colegios de niños
“ricos” y “pobres”. Los internados. -La revolución industrial. Los talleres. Consecuencias de
la industrialización. Condiciones laborales -Los niños como mano de obra barata. -¿Cómo era Londres en 1840? - Se dispondrá de un aula con
conexión a Internet, impresora y un número adecuado de ordenadores. - Además dispondrán de una serie
de páginas Web en las que puede buscar la información necesaria para la
realización del trabajo: http://spartacus.schoolnet.co.uk http://dickensfordummies.homestead.com http://www.webenglishteacher.com/dickens.html http://www.perryweb.com/Dickens/ http://www.fidnet.com/~dap1955/dickens/carol.htm http://en.wikipedia.org/wiki/A_Christmas_Caroll http://www.perryweb.com/Dickens/puzzle_carol.shtml http://www.perryweb.com/Dickens/quote_title_res.asp http://www.online-literature.com/dickens/christmascarol/ -Material escolar: Tijeras,
pegamento, cartulinas, rotuladores para realizar los murales. Es suficiente un profesor de
idiomas para la realización de esta Webquest. * EVALUACIÓN
Una vez realizadas las
actividades, el profesor realizará la evaluación de los resultados obtenidos a
través de los murales y el cuestionario y de la forma de trabajo en grupo de
los alumnos. Los aspectos a tener en cuenta serán: -
Contenidos adecuados al
tema propuesto. -
Referencias a la obra de
Dickens: “A Christmas Carol” -
Título adecuado al
contenido. -
Empleo de vocabulario
específico y adecuado al tema. -
Coherencia con el momento
histórico del que se trata. -
Uso adecuado de la gramática inglesa. -
Argumentación lógica . -
Se expresa la opinión
personal de forma argumentada. -
Diseña atractivo y
original. -
Trabajo en equipo . -
*CONCLUSIÓN
Esta es una actividad que
resulta interesante para acercar a los alumnos a la literatura inglesa – que
suele ser algo que se trata muy de pasada en el currículo - y a una época muy
importante en la vida social y económica no solo en Inglaterra sino en el
resto del mundo.
* REFERENCIAS:
-
“A Christmas Carol” by Charles Dickens. Versión adaptada para estudiantes. - http://spartacus.schoolnet.co.uk - http://dickensfordummies.homestead.com - http://www.webenglishteacher.com/dickens.html - http://www.perryweb.com/Dickens/ - http://yahooligans.yahoo.com/schools - http://www.pbs.org/wnet/dickens - http://www.perryweb.com/Dickens/ - http://www.webenglishteacher.com/ Las imágenes serán tomadas de las galerías de imágenes sobre Dickens, Scrroge y el Londres dela época que aparecen en las páginas visitadas. También se pueden buscar utilizando buscadores como Google o Mozilla. Se
agradece expresamente a todos los profesores de idiomas cuyas webquests han
servido de referencia para la elaboración de esta webquest y más en concreto
a: -
http://www.Isabelperez.com -
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowq
Esta webquest ha sido realizada
por Pilar Ortea Colunga. I.E.S Noreña
(Asturias) |
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