GUIA DIDÁCTICA
Presentación.
Esta WebQuest ha sido elaborada como
resultado del curso “WebQuest, una
herramienta para la creación de unidades didácticas a través de Internet”
realizado durante el curso 2006-2007 a través del aula Educastur de la
Consejería de Educación del Principado de Asturias.
Se
trata de una actividad en la que los alumnos estudian el sistema financiero español. Analizan
su estructura, finalidad y funcionamiento mediante la elaboración de diferentes
documentos y la realización de actividades prácticas en la web.
¿A quién va
dirigida?.
Esta actividad está diseñada para
desarrollar en la asignatura de Economía
de 1º de Bachillerato. Para llevarla a
cabo, los alumnos deberán tener unos conocimientos mínimos de Informática como:
- Utilizar el procesador de textos.
- Utilizar un navegador para la búsqueda
de información en Internet.
- Capturar imágenes y texto en Internet
para insertarlas en un documento.
- Elaborar presentaciones.
Justificación
curricular
Esta WebQuest pretende facilitar la
consecución de los siguientes OBJETIVOS
que para la asignatura de Economía cita el Decreto 70/2002 de 23 de mayo
por el que se establece la ordenación y definición del currículo del
Bachillerato en el Principado de Asturias.:
·
Relacionar hechos
económicos significativos con el contexto social, político y cultural en que
ocurren.
·
Formular juicios y
expresar criterios personales acerca de problemas económicos de actualidad, y
comunicar sus opiniones a otros, argumentando con precisión y rigor.
·
Utilizar los
conocimientos adquiridos para interpretar y contrastar los mensajes, datos e
informaciones que aparecen en los diversos medios de comunicación.
Esta
WebQuest pretende desarrollar los siguientes CONTENIDOS recogidos en la programación didáctica de la
asignatura:
Conceptos
·
El sistema financiero: concepto y elementos.
·
Los intermediarios financieros: bancarios y no
bancarios.
·
El mercado de valores.
·
El Banco Central.
Procedimientos
·
Identificación de distintos intermediarios
financieros españoles.
·
Análisis de las actividades de distintos
intermediarios financieros.
·
Situación de las Bolsas de Valores españolas con la
prensa.
·
Diferenciación de las funciones que desarrolla un
banco central y, en particular, el Banco de España y el Banco Central Europeo.
Actitudes
·
Valorar la importancia del sistema financiero en la
financiación de la economía.
·
Ser consciente de la necesidad del control de los
intermediarios financieros.
·
Habituarse a la idea de que no todos los
intermediarios financieros son bancos.
·
Valorar la importancia que tienen los mercados de
valores secundarios para la existencia de los mercados primarios.
Organización
de los alumnos, temporalización y recursos.
Se formarán grupos de tres alumnos que irán
resolviendo las actividades que se detallan en el apartado del proceso y
elaborando los diferentes dossieres en soporte informático. Las agrupaciones
las establecerá el profesor según el criterio que considere más conveniente
teniendo en cuenta las características concretas del grupo de alumnos.
Esta WebQuest está pensada para desarrollar
durante unas
Para realizar el trabajo es necesario un
ordenador con conexión a Internet para cada grupo de alumnos (como mínimo) y
una impresora.
Evaluación
Los alumnos serán informados
previamente de cómo van a ser evaluados para que tengan en cuenta todos los
detalles y sepan lo que se espera de ellos, además, seguramente se esforzarán
en trabajar mejor. Pincha aquí y encontrarás las matrices de evaluación.
Referencias
Las principales páginas utilizadas en los
contenidos comunes de esta actividad han sido:
·
http://www.eumed.net/cursecon/cursos/mmff/preliminares.htm
·
http://ciberconta.unizar.es/leccion/fin001/INICIO.HTML
·
http://www.monografias.com/trabajos/sistfinanciero/sistfinanciero.shtml
·
http://www.ecobachillerato.com/temaseco/econom1.htm
Para
los contenidos específicos de cada grupo se han seleccionado páginas de
distintos intermediarios y mercados financieros procurando que la selección sea
representativa.
Algunas
de las imágenes utilizadas como apoyos de esta actividad han sido localizadas
en diferentes sitios de la red mediante el buscador de imágenes de Google.
Si
es la primera vez que te acercas a una WebQuest, o deseas más información sobre
el tema, puedes utilizar los enlaces: