Es habitual encontrarnos con que las decisiones tomadas en el campo de las políticas públicas no se apoyan en estudios que fundamenten y justifiquen los programas y acciones puestas en marcha en el campo social. Por ello, es cada vez más frecuente la aparición de publicaciones en las que se reclama la necesidad de realizar estudios e investigaciones que puedan ayudar en laplanificación de los programas adecuados en función de las necesidades existentes, o en la toma de decisiones sobre las acciones y programas en funcionamiento. Esta argumentación se puede aplicar al ámbito de la Formación Profesional/Ocupacional, que dada su consideración como política activa por el empleo se ha potenciado de una manera creciente en los últimos años.

En una sociedad en constante evolución y con unos altos niveles de desempleo, la Formación Ocupacional y Continua se manifiesta como un elemento clave de dinamización social, tanto en plano personal y social como en el plano económico al lograr por una parte, servir como elemento fundamental en la preparación de los recursos humanos que serán determinantes para el éxito empresarial, y por otro, la adaptación de las personas y su preparación para el cambio. El creciente interés por los temas de calidad en la formación ha dado lugar en los últimos años a diferentes iniciativas, de carácter público y privado, en el campo de la aplicación de procesos de control de calidad de la formación profesional, así como el desarrollo de diferentes organismos e instituciones.

La Dirección General de Formación Profesional del Principado de Asturias ha detectado la necesidad de actuar en este ámbito y tras la realización de diferentes estudios se han puesto en marcha diferentes estudios orientados a la Evaluación de la Calidad del Plan Formativo F.I.P. En el caso que nos ocupa (Centros Propios de Formación Ocupacional) la Dirección General de F.P. del Principado de Asturias ha iniciado un proceso de Revisión Interna y Mejora basado en una adaptación del modelo EFQM de Excelencia que tiene como objetivo ayudar a los Centros a conocer sus fortalezas y debilidades para, en consecuencia, tomar las medidas oportunas para mejorar su gestión y sus resultados. Actualmente, las medidas que se están desarrollando (Planes de Mejora) se encuentran desglosadas en un documento (Informe de Síntesis del proceso de Revisión Interna y Mejora), que de forma resumida agrupan las áreas de mejora en dos grandes bloques: Agentes Facilitadores y Resultados.

Directora General de Formación Profesional.
Paloma Saínz López.