2. Traducir al castellano de modo coherente y con la mayor fidelidad posible textos latinos de cierta dificultad pertenecientes a diversos géneros literarios.
Los textos propuestos serán preferentemente narrativos o descriptivos, con sentido completo, y acordes con el momento de la evaluación. La subordinación no excederá nunca el segundo grado y se elegirán aquellas construcciones o nexos de mayor rentabilidad. Se procurará, además, que el léxico del texto seleccionado se encuentre entre los índices de frecuencia y en el caso de nombres propios o de términos de poco uso en latín se ofrecerá la traducción a pie de página. Se deberán también incluir notas aclarando ciertas estructuras que puedan presentar dificultades para los alumnos.
3. Utilizar de manera selectiva y coherente el diccionario.
4. Comparar el léxico latino con el del castellano y otras lenguas de uso del alumno, especialmente el asturiano, identificando sus componentes y deduciendo su significado etimológico.
5. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín al castellano, utilizando la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos.
6. Reconocer latinismos y locuciones incorporados al lenguaje culto y técnico de las lenguas conocidas por el alumnado, explicar su significado y saber utilizarlos.
7. Leer críticamente textos traducidos correspondientes a diversos géneros, identificar sus rasgos literarios esenciales y reconocer en ellos sus características, así como sus aportaciones a la literatura posterior.
8. Valorar críticamente la imagen de la mujer ofrecida en los textos literarios de diversa autoría y género.
9. Reconocer los principales vestigios materiales de la Romanización en Hispania y, especialmente, en el territorio astur.
10. Realizar trabajos monográficos consultando fuentes diversas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados.
1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular e irregular y reconocer las estructuras sintácticas propias de la oración simple y compuesta, comparándolos con otras lenguas conocidas por el alumnado.
2. Traducir al castellano de modo coherente y con la mayor fidelidad posible textos latinos de cierta dificultad pertenecientes a diversos géneros literarios.
3. Utilizar de manera selectiva y coherente el diccionario.
4. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín al castellano, utilizando la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos.
5. Reconocer latinismos y locuciones incorporados al lenguaje culto y técnico de las lenguas conocidas por el alumnado, explicar su significado y saber utilizarlos.
6. Reconocer los principales géneros literarios romanos así como los autores más representativos de los mismos y su obra y su influencia en la literatura posterior.
7. Reconocer los principales vestigios materiales de la Romanización en Hispania y, especialmente, en el territorio astur.
1. Leer con la entonación adecuada y escribir correctamente textos griegos originales, dominando el uso de los signos gráficos, ortográficos y de puntuación e identificando elementos básicos.
2. Analizar en textos originales griegos los elementos de la morfología y de la sintaxis casual y oracional comparándolos con otras lenguas conocidas por el alumnado.
3. Traducir al castellano de forma coherente y con la mayor fidelidad posible textos griegos de cierta complejidad pertenecientes a diversos géneros literarios.
Los textos propuestos serán preferentemente narrativos o descriptivos, con sentido completo y acordes con el momento de la evaluación. La subordinación no excederá nunca el segundo grado y se elegirán aquellas construcciones o nexos de mayor rentabilidad, tales como participios o infinitivos. Se procurará, además, que el léxico del texto seleccionado se encuentre entre los índices de frecuencia y, en el caso de nombres propios o de términos de poco uso en griego, se ofrecerá la traducción a pie de página. También deberán incluirse notas aclarando ciertas estructuras que puedan presentar dificultades para el alumnado.
4. Utilizar de manera selectiva y consecuente el diccionario.
5. Utilizar con propiedad el léxico griego aprendido así como identificar en textos griegos originales términos que son componentes y étimos de helenismos; deducir el significado de éstos tanto en el vocabulario patrimonial de las lenguas modernas como en los diversos léxicos científico – técnicos.
6. Localizar en el léxico científico – técnico del castellano y de otras lenguas modernas elementos de origen griego, inferir su significado a partir del conocimiento de las etimologías griegas y utilizarlos correctamente.
7. Realizar comentarios de textos originales o traducidos correspondientes a diversos géneros, identificar sus rasgos literarios esenciales y sus características, y reconocer el papel de la literatura clásica como modelo de las literaturas occidentales.
8. Valorar críticamente la imagen de la mujer ofrecida en los textos literarios griegos de diversos tipos.
9. Realizar trabajos monográficos consultando fuentes diversas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados.
1. Identificar prefijos y sufijos de origen griego y reconocer las reglas de composición y derivación.
2. Reconocer la estructura sintáctica de un texto, identificando correctamente las oraciones que en él aparecen.
3. Traducir al castellano de forma coherente y con la mayor fidelidad posible textos griegos de cierta complejidad pertenecientes a diversos géneros literarios, con ayuda del diccionario.
4. Conocer los elementos gramaticales regulares, tanto nominales como verbales.
5. Reconocer formas nominales y verbales que se aparten de los modelos vistos en el nivel elemental e identificar las peculiaridades que en ellas aparecen.
6. Localizar en el léxico científico – técnico del castellano y de otras lenguas modernas elementos de origen griego, inferir su significado a partir del conocimiento de las etimologías griegas y utilizarlos correctamente.
7. Reconocer los principales géneros literarios griegos así como los autores más representativos de los mismos y su obra.