CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES.
1º BACH
La evaluación del aprendizaje se hará mediante:
a) Una evaluación inicial, que se hará al inicio del curso y que pretenderá recoger los conocimientos previos del alumno sobre la materia que se va a tratar a lo largo del curso. Al inicio de cada unidad didáctica se realizará un sondeo oral o escrito, con el fin de observar el grado de conocimiento y las actitudes previas de los alumnos respecto al tema concreto a tratar.
b) Una evaluación procesual, que tendrá como objeto evaluar el proceso de enseñanza- aprendizaje, para permitir la mejora continua de ambos, para ello se revisarán y valorarán los siguientes aspectos:
- Si los contenidos se han tratado con profundidad adecuada.
- Si los objetivos resultan asequibles.
- Si la metodología y los medios fueron los adecuados.
A lo largo del curso, el profesor, mediante la observación en el aula y la corrección de las distintas pruebas y trabajos, evaluará el desarrollo del proceso.
c) Una evaluación sumativa, que tratará de proporcionarnos cuál ha sido el grado de consecución de los objetivos por parte del alumno. Se realizará al final de cada trimestre y nos proporcionará la nota del alumno. Esta evaluación sumativa comprenderá los siguientes aspectos:
· Observación directa del alumno, dirigida a su comportamiento, para ello se tiene en cuenta:.
Ø Las actividades de iniciativa e interés en el trabajo.
Ø La participación en el trabajo, dentro y fuera del aula.
Ø Los hábitos de trabajo: si finaliza las tareas encomendadas en el tiempo previsto y si revisa su trabajo personal y colectivo después de la puesta en común.
Ø Los avances conceptuales.
Ø La expresión escrita.
Ø La comprensión y desarrollo de actividades.
Ø El uso de fuentes de información.
· Pruebas de evaluación: Se realizarán pruebas escritas que podrán estar formadas por preguntas de diverso tipo: test para apreciar la claridad de conocimientos, justificación de verdadero o falso, preguntas cortas sobre aspectos conceptuales, preguntas largas que englobarían la interpretación de datos y cifras y el desarrollo de un contenido concreto, resolución de supuestos prácticos, comentarios de artículos, etc. Para comprobar que el alumno realiza su aprendizaje de manera continuada y propiciar que evite abandonar la materia hasta la fecha del examen, podrán realizarse de forma esporádica “controles” sobre el último capítulo estudiado, que constarán de preguntas cortas y/o preguntas de tipo test.
Cuando el alumno no se presente a alguna de las pruebas escritas fechadas con antelación, no tendrá derecho a realizar el examen fuera de dicha fecha, y obtendrá una calificación de 1, salvo cuando justifique su ausencia mediante documento oficial, como certificado médico.
2º BACH
La evaluación del aprendizaje se hará mediante:
a) Una evaluación inicial, que se hará al inicio del curso y que pretenderá recoger los conocimientos previos del alumno sobre la materia que se va a tratar a lo largo del curso. Al inicio de cada unidad didáctica se realizará un sondeo oral, con el fin de observar el grado de conocimiento y las actitudes previas de los alumnos respecto al tema concreto a tratar.
b) Una evaluación procesual, que tendrá como objeto evaluar el proceso de enseñanza- aprendizaje, para permitir la mejora continua de ambos, para ello se revisarán y valorarán los siguientes aspectos:
- Si los contenidos se han tratado con profundidad adecuada.
- Si los objetivos resultan asequibles.
- Si la metodología y los medios fueron los adecuados.
c) Una evaluación sumativa, que tratará de proporcionarnos cuál ha sido el grado de consecución de los objetivos por parte del alumno. Se realizará al final de cada trimestre y nos proporcionará la nota del alumno. Esta evaluación sumativa comprenderá los siguientes aspectos:
· Observación en el aula: es un instrumento que servirá para evaluar las actitudes del alumno, tanto en el plano individual, como su participación en tareas colectivas.
· La corrección de trabajos a lo largo del curso: Esta técnica servirá para valorar los procedimientos relacionados con la expresión oral, puesta de manifiesto en el debate y la argumentación. Es importante la observación de los trabajos del alumno a lo largo del curso (actividades diarias que llevará ordenadas en un cuaderno, desarrollo de esquemas de los temas, resumen de una visita realizada o de una charla recibida...)
· Pruebas de evaluación: Se realizarán pruebas escritas específicas al concluir una o dos unidades didácticas. Podrán estar formadas por preguntas de diverso tipo: test para apreciar la claridad de conocimientos, justificación de verdadero o falso, preguntas cortas sobre aspectos conceptuales, preguntas largas que englobarían la interpretación de datos y cifras y el desarrollo de un contenido concreto, resolución de supuestos prácticos, comentarios de artículos, etc. Para comprobar que el alumno realiza su aprendizaje de manera continuada y propiciar que evite abandonar la materia hasta la fecha del examen, podrán realizarse de forma esporádica “controles” sobre el último capítulo estudiado, que constarán de 1 ó 2 preguntas cortas y/o varias preguntas de tipo test.
Cuando el alumno no se presente a alguna de las pruebas escritas fechadas con antelación, no tendrá derecho a realizar el examen fuera de dicha fecha, y obtendrá una calificación de 0, salvo cuando justifique su ausencia mediante documento oficial, como certificado médico.
1º BACH
El empleo de los instrumentos de evaluación referidos, propicia dos tipos de observaciones, uno directa, reparando en el comportamiento del alumno a lo largo del proceso, tanto en su trabajo individual, como en su participación en el trabajo en grupo, y otra indirecta, mediante la documentación que el alumno desarrolla en sus trabajo y actividades, así como la realización de pruebas escritas.
- La observación directa tendrá un peso del 20% en la nota de la evaluación, valorándose los siguientes aspectos:.
· Interés en el trabajo: hace preguntas, toma apuntes, esta pasivo o tiene un habito racional de trabajo, presenta las actividades propuestas en los plazos establecidos, etc.
· Participación en el trabajo en grupo: aporta ideas, es líder, está atento, distrae, presenta el trabajo en el plazo establecido, etc.
- La observación indirecta, que se obtiene de las pruebas escritas, generara el 80% de la nota valorándose especialmente en las pruebas escritas, la expresión escrita del alumno y el uso con rigor de la terminología específica de la materia.
Cada uno de los apartados anteriores se valorara de 1 a 10. La superación de la evaluación esta condicionada a la obtención tanto en la observación directa como en la indirecta del 50% de la valoración, es decir, de obtener como mínimo un 1 y un 4 respectivamente.
El alumno que no obtenga una calificación de 5 en cada una de las evaluaciones, deberá presentarse a un examen de evaluación-recuperación que será global, independientemente de que haya superado o no alguna unidad, el cual se celebrara dentro de las fechas acordadas con el grupo.
El hecho de que un alumno obtenga una calificación positiva en una evaluación no supone que haya aprobado las evaluaciones anteriores, ya que en cada evaluación se estarán midiendo capacidades distintas.
La nota final de junio será la nota media de las tres evaluaciones, siempre que como mínimo haya superado con una nota de 5 los contenidos de cada una de ellas.
Sólo serán objeto de recuperación los contenidos conceptuales y procedimentales.
Los alumnos deberán superar un examen sobre aquella parte de la materia calificada como insuficiente. Dicho examen tendrá similar estructura a los realizados a lo largo de la evaluación. A efectos de cálculo de la media de los trimestres, los exámenes recuperados, se consideran calificados con 5, si el alumno obtiene una puntuación en el examen de 5 y 7 puntos, y calificados con 6, si el alumno obtiene una puntuación superior a 7 puntos. En el momento del examen de recuperación deberá entregar todas las actividades correspondientes a las unidades de las que se examina, que no hubiera realizado en su momento. Si no presenta dichas actividades perderá el derecho a que el examen sea corregido, entendiéndose que en la recuperación ha obtenido la nota mínima.
Los alumnos que no superen, después de esta primera fase de recuperación, deberán realizar una prueba global en junio donde el 70% de los contenidos a evaluar serán contenidos mínimos de la asignatura. El alumno deberá responder a las cuestiones relativas a las partes no superadas. Para superar esta prueba, el alumno debe resolver correctamente, un 70% de los contenidos mínimos evaluados, siendo calificados con 5 si contesta correctamente al 70% de los contenidos minimos y con 6 si contenta correctamente mas del 70%.
Quienes suspendan en junio alguna o todas las evaluaciones deberán presentarse a una prueba extraordinaria en septiembre del total de la asignatura, independientemente de las evaluaciones que pudieran tener aprobadas en su momento. Junto con las notas los alumnos que tengan que presentarse a la prueba de septiembre recibirán una serie de actividades a realizar durante el verano, que deberán presentar imprescindiblemente en la fecha del examen de septiembre.
El examen extraordinario de septiembre constará de preguntas cortas y/o tipo test y de cuestiones teórico-prácticas, centradas en los contenidos mínimos. Para superar esta prueba, el alumno debe resolver correctamente, un 70% de los contenidos mínimos evaluados, siendo calificados con 5 si contesta correctamente al 70% de los contenidos mínimos y con 6 si contesta correctamente mas del 70%.
La nota de la evaluación de septiembre englobará la nota del examen con un peso específico del 80% y las actividades realizadas por el alumno con un peso del 20%. Para aprobar la evaluación extraordinaria de septiembre el alumno deberá obtener como mínimo un 4 y un 1 respectivamente
2º BACH
La nota de evaluación será el resultado de realizar la media ponderada de tres valores distintos:
1. Pruebas escritas que podrán contener:
· Preguntas tipo test: todas con el mismo valor, pero teniendo en cuenta que cada pregunta mal contestada resta el equivalente a una bien contestada, y las preguntas en blanco no tienen penalización.
· Preguntas cortas: Se propondrán varias preguntas con idéntico valor.
· Preguntas largas: Se propondrán 2 ó 3. Su puntuación puede ser variable en función de los contenidos a desarrollar o de los cálculos a realizar dado un supuesto práctico.
Los controles están formados por preguntas cortas y preguntas tipo test, aplicándose a las preguntas test lo indicado en los exámenes.
Para realizar la media de exámenes y controles, se debe haber sacado una nota superior a 4,5 en cada uno de ellos. La ponderación de las notas de exámenes y controles, dependerá de los contenidos evaluados en cada una de estas pruebas.
2. Posibles trabajos que se propongan, informes sobre noticias de actualidad e intervenciones en clase sobre resolución de actividades serán adecuadamente valorados. En los trabajos escritos se valorará el grado de adecuación de los contenidos del trabajo a lo pedido, la presentación, la corrección en la expresión, la ortografía, la utilización del lenguaje económico y financiero. La participación en el aula se valorará teniendo en cuenta lo adecuado de la intervención, la expresión oral, la utilización del lenguaje económico y financiero. Ambos instrumentos de evaluación ( trabajos y participación) ponderarán al 50% para obtener la media de trabajos e intervenciones.
3. Actitud y comportamiento: Esta valoración persigue conseguir la máxima asistencia, fomentar la puntualidad y que el alumno participe activamente en los debates, que no moleste a los demás compañeros ni al profesor. Este apartado sólo será valorado en el cuaderno del profesor de forma negativa. Por ello, el alumno que no tenga anotaciones negativas en la ficha del profesor tendrá en este apartado la máxima valoración (10).
La nota de la evaluación se calculará, en función de las notas indicadas anteriormente, de la siguiente forma:
MTI*0,2 + MEC*0,7 +NA*0,1 = NOTA EVALUACIÓN
siendo: MTI : Media de trabajos e intervenciones.
MEC: Media de exámenes y de controles.
NA: Nota de actitud
Esta fórmula se aplicará en la medida que los alumnos tengan como mínimo una nota de 4,5 en exámenes y trabajos, y hayan realizado las actividades correspondientes en el cuaderno de clase.
En todas las actividades escritas (trabajos, exámenes, controles, se penalizará con un máximo de 0,25 puntos cada uno de los siguientes hechos: no dejar un mínimo margen izquierdo y derecho, olvidar cierto espaciado entre preguntas, cada falta de ortografía, las tachaduras). En las pruebas escritas, se penalizará con un máximo de 0,25 puntos cada falta de ortografía, a partir de la cuarta falta cometida. Este criterio de calificación tiene como objetivo que el alumno cuide la presentación de sus trabajos y exámenes, así como valorar la corrección en el empleo del lenguaje escrito.
El hecho de que un alumno obtenga una calificación positiva en una evaluación no supone que haya aprobado las evaluaciones anteriores, ya que en cada evaluación se estarán midiendo capacidades distintas.
La nota final de junio será la nota media ponderada (utilizando como criterio de ponderación, los contenidos desarrollados en cada evaluación) de las tres evaluaciones, siempre que como mínimo haya superado con una nota de 5 los contenidos de cada una de ellas.
Para los alumnos que no hayan superado la materia de Economía y pasen con ella pendiente al curso siguiente, se proponen los siguientes instrumentos de evaluación:
1. Realización de actividades por parte del alumno relacionadas con los contenidos mínimos que se entregarán periódicamente en función de la disponibilidad horaria. El alumno será informado de la fecha límite de entrega el día que reciba de parte del docente las actividades.
2. Se realizarán al menos tres pruebas escritas a lo largo del curso, correspondiendo con cada evaluación, excepto en el caso de la tercera, que se llevará a cabo durante el mes de abril, con el fin de evitar la coincidencia con los exámenes finales de 2º de bachillerato.
El sistema de calificación de cada uno de los instrumentos será puntuar de 0 a 10. Cada uno de estos instrumentos entrará a formar parte de la nota de evaluación con la siguiente ponderación:
· Actividades: 20%
· Pruebas escritas: 80%
Para superar la materia será necesario obtener una calificación minima de 1 y 4 respectivamente en cada una de las evaluaciones. Si no superara alguna de las evaluaciones, tendrá la posibilidad de realizar una prueba escrita final sobre los contenidos del curso, para lo cual es requisito imprescindible haber presentado todas las actividades en los plazos establecidos.
Aquellos alumnos que superen durante el curso el porcentaje de faltas de asistencia que vienen establecidas en el Reglamento de Régimen Interno , al ser imposible su evaluación por los medios ordinarios deberán realizar una prueba escrita relativa a los contenidos mínimos impartidos a lo largo del curso, para superar esta prueba es necesario que el alumno conteste correctamente al 70% de los mismos para obtener una calificación de 5. aquellos alumnos que contesten correctamente mas del 70% se les calificara con una nota de 6.