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Horarios de visitas de padres al profesorado | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| En régimen DIURNO | En régimen NOCTURNO |
| Primer ciclo ESO (2 cursos) | |
| Segundo ciclo ESO (2 cursos) | |
| BACHILLERATO (objetivos y metodología) | |
| Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales (2 cursos) | Humanidades y Ciencias Sociales, en 3 cursos, Bloque I, II y III. |
| Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y La Salud (2 cursos) | CC. de la Naturaleza y la Salud, en 3 cursos, Bloque I, II y III. |
| FORMACIÓN PROFESIONAL IMAGEN PERSONAL | |
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Ciclos Formativos de Grado Medio 1er y 2º Curso. PELUQUERÍA; 1 Curso ESTÉTICA |
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Ciclo Formativo de Grado Superior 1er y 2º Curso. ESTÉTICA (Vespertino) |
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| Ciclo Iniciación Profesional Peluquería y Estética | |
| Programas de Diversificación 3º y 4º ESO (Programa de 1 ó 2 años) | |
| Programa Complementario Específico | |
1º ESOMaterias Comunes
Lengua C. y Literatura (5h) Tecnología (2h)
Optativa: (elegir 1)
........................ (2h) |
2º ESOMaterias Comunes
Lengua C. y Literatura (4h)
Optativa: (elegir 1) .....................(2h) .....................(2h).....................(2h) |
3º ESOMaterias Comunes
Lengua C y Literatura (4h)
Una optativa entre: .....................(2h).....................(2h).....................(2h).....................(2h) |
4º ESOMaterias Comunes
Lengua C y Literatura (4h) Tutoría (1h) Una asignatura entre:
Matemáticas A (3h)
Dos asignaturas entre:
Biología y Geología(3h) Música (3h)
Tecnología (3h) Dos optativas entre: (1 de las señalas con *) .....................(2h).....................(2h).....................(2h).....................(2h)
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PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN |
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PROGRAMA DE DOS AÑOS (La condición para acceder al programa es :ser mayor de 16 años o cumplir dicha edad en el año en el que comienza el curso) PROGRAMA DE UN AÑO (la condición para acceder al programa es : ser mayor de 17 años y haber permanecido dos cursos en 3º sin superarlo o haber cursado dos veces 4º sin superarlo) |
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DIVERSIFICACIÓN 3º
Ambito Socio-Lingüístico (6h)
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DIVERSIFICACIÓN 4º
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| PROGRAMA DE UN AÑO | |
Ambito Socio-Lingüístico (6h)
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Bachillerato L.O.G.S.E. |
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El programa de compensatoria tendrá como objetivo favorecer la inserción y promoción de los alumn@s con necesidades educativas especiales asociadas a situaciones sociales o culturales desfavorecidas. La escolaridad de este tipo de alumnado requiere un tratamiento específico puesto que sufren un contexto socio-familiar poco estimulante e interesado en la formación que la escuela trasmite. La escuela, como contexto físico y social creado para la transmisión de contenidos culturales específicos que consideramos imprescindibles para el posterior desarrollo del alumnado queda en estos casos totalmente desligada del contexto cultural familiar. La escuela queda fuera de los microsistemas a los que hace referencia Bronfenbrenner, para convertirse en algo externos al alumn@. El alumn@ asiste a la escuela porque es obligatorio, no porque su familia o él mismo vean la necesidad de formación. Por ello es preciso diseñar un programa específico para este tipo de alumnado. El MEC en el año 1.996 creó la figura de Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad. La Dirección Provincial del MEC en Asturias intenta superar la primera fase de trabajo de estos profesionales con la planificación de un trabajo específico en cada barrio que permita la colaboración de los centros de Secundaria con los centros de Primaria y los Servicios Municipales del Ayuntamiento. |
PROGRAMA FORMATIVO |
| En el IES Pérez de Ayala hay dos grupos en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (Primer Ciclo). En estos grupos específicos de compensación educativa se desarrrollan las actividades de enseñanza y aprendizaje correspondientes a las áreas en las que se ha determinado la necesidad de una adaptación curricular significativa y que corresponden a las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza, impartiéndose 15 horas. El resto del horario lectivo semanal es cursado por el alumno/a en sus grupos de referencia. |
