Propuesta de evaluación para los departamentos del IES Rosario de Acuña, con relación al Proyecto de Nuevas Tecnologías. Rellena los campos y envíalo. Evalúese siguiendo la guía de temas ofrecida en cada sección. Por favor, no escribir con acentos. Gracias.
ENCUESTAS REALIZADAS
Departamento
= Religion
coordinador = Altamente positivo
valorformhtml = /home/jimena/website/webdocs/formulario/nuevas tecnologias.html
problemas =
emailweb = rosarioa.tic@educastur.princast.es
web = Postivo, queda trabajo por delante (logicamente)
aulas = Quizas todavia no se ha alcanzado el pleno rendimiento
biblioteca = En proceso de mejora
red = Trabajo positivo y eficaz, aunque con los problemas de todo comienzo
Modelo = Magnifica instalacion. Lentitud en la conexion. Limitaciones oportunas
y necesarias.
integracion = Positivo
Profesor = Macrino (Ed. Física)
coordinador = El trabajo desarrollado por el coordinador ha sido
satisfactorio y para calificarlo as�e baso en dos aspectos que
considero importantes:
1)Las ofertas han ido siempre por delante de las demandas de los
profesores.
2) Si miramos al comienzo del curso y vemos lo que hemos recorrido desde
entonces no podemos menos de concluir que estos meses han estado
marcados por un intenso trabajo en este campo:Mejoras en la red, nuevos
recursos tecnol㧩?os, mayor utilizaci㮠?e los medios,grupo
de trabajo, p᧩na web, nuevas perspectivas...
problemas = A medida que se va avanzando algunos avances anteriores
dejan de tener mucho sentido. Un ejemplo: la comunidad Rosario Acuᡠ?n
la intranet Educastur creo que ha perdido sus iniciales potencialidades
web = La experiencia ha sido muy positiva. El m鴯do de trabajo
empleado ha propiciado que cada uno pudi鳥mos ampliar nuestros
conocimientos sin repeticiones innecesarias. Una vez adquiridos los
conocimientos bᳩcos del programa FrontPage, los utilizabas a
medida que los necesitabas para realizar la p᧩na. Los avances de
cada uno se pon� al servicio del trabajo de los demᳮ
El resultado, la p᧩na del Instituto, es satisfactorio por lo
realizado y, sobre todo, por las posibilidades de actualizaci㮠?ue
va a permitir en el futuro.
aulas =
biblioteca =
red = Las sucesivas mejoras en la red informᴩca del IES Rosario
Acuᡠ?a supuesto:
a) Mejores condiciones de trabajo. Mayores posibilidades de acceso a los
medios informᴩcos al no depender del ordenador del departamento.
Acceso a tus archivos desde cualquier ordenador. Posibilidad de utilizar
m᳠de una impresora. Facilidad para utilizar archivos en el
Instituto y en casa...
b) Apertura de nuevas posibilidades: Facilitar actividades
complementarias a los alumnos a trav鳠de la web del instituto,
enlaces con p᧩nas de inter鳮..
Modelo =
integracion = Creo que en este curso se ha generalizado el uso de las
comunicaciones telemᴩcas dentro de la comunidad educativa. En este
aspecto se puede avanzar m᳠rᰩdamente: propuestas a analizar
en Claustro, Consejo, CCP, Departamentos...
Departamento = Llingua Asturiana
coordinador =
problemas = Nun saber manexar bien dellos aparatos ya falta de tiempu pa
entrugar pol so funcionamientu.
web = El cambiu de diseᵠ?ue se vio al final foi lo meyor. La página ta
perbién
aulas = Colo qu'hai faise lo que se pue.
biblioteca = Nun me paez que tea tan mal como se diz. Con personal dedicao a
ella pue sacase-y meyor aprovechamientu, porque tien llibros asgaya.
red = Foi meyorando enforma a lo llarto del cursu. Ye un serviciu mui válidu.
Modelo = Colos tracamundios normales de la puesta en marcha, pero a la llarga
foi mui positivu. El problema ye qu'hai alumnos qu'escaecen la contraseña nun
la lleven enriba. Anden pidiendo la contraseᡠ? otros y pue orixinar
problemes cola seguridá
Departamento
= Ciencias Naturales
coordinador = Dedicación plena a las tareas mencionadas, destacando en
particular la atención a los profesores.
problemas = Ya indicados en cuestiones anteriores.
web = Valoración positiva, dado que se ha logrado la participación de un
importante grupo de profesores.
aulas = Alta utilización de las aulas y medios, que en ocasiones resultan
escasos dada la alta demanda.
biblioteca = En la biblioteca se debería prohibir el acceso a juegos y otras páginas
sin interés educativo. El acceso a la base de datos Abies es lento.
red = Funcionamiento correcto. Fue una buena idea la inserción de cursos en la
intranetRA para que los profesores interesados pudieran actualizarse en esas
materias según interés y ritmo de cada uno.
Modelo = La velocidad de conexión al servidor es baja; una vez que se ha
conectado funciona bien. Cuando es preciso instalar un programa de visualización
acceder a determinada página web, no siempre permite dicha instalación
integracion = El número de ordenadores en la sala de profesores resulta escaso
en muchas ocasiones.
Departamento
= Jesús Jerónimo (Historia)
coordinador = Buena organización de la red educativa y positiva incorporación
de nuevos medios. Cuidar la notificación de las nuevas instalaciones y
mantenerlas utilizables, así como informar sobre su utilización horaria
problemas =
web =
aulas = Novedad del ordenador portátil y proyector y mejora de las
posibilidades de uso de retroproyectores y televisores por planta, aunque sigue
habiendo choques de horarios y sigue siendo complicado el traslado de las
pantallas y el proyector de diapositivas, recursos cuyo utilización por su
rentabilidad en el aula, hay que favorecer también.
biblioteca = Ajustar el registro de la biblioteca a la base de datos actualmente
en uso. Hay libros que no figuran en la misma. Conveniencia de facilitar el
programa de préstamo.
red = Utilidad de Intranetra. Problema de la seguridad en el acceso a la misma.
¿Cuáles son las limitaciones?
Modelo = La dotación parece adecuada y el acceso fácil. Problema del trabajo
conjunto con alumnos por el diferente grado de conocimiento del ordenador y de
las diferentes aplicaciones.
Cuando no se trabaje conjuntamente, debería limitarse su uso a los de intereses
academico y formativo.
integracion = La integración parece mejor en la Sala de Profesores que en los
departamentos, lo que, de un lado, a veces mantiene sin uso la dotación de
estos últimos y, de otro, congestiona el de los de la Sala. En este sentido la
centralización la Sala de la impresora no siempre anima el uso de los
ordenadores de los departamentos.
Departamento = Lorenzo (Física y Química)
coordinador = El trabajo del coordinador ha sido excelente, en cantidad y
calidad.
problemas = Hay equipos informáticos antiguos en algunos departamentos, como el
de Física y Química, que se debería cambiar por otros más
actualizados. La página web se debe completar e intentar involucrar en ella a
profesores de todos los departamentos.
web = Se ha avanzado mucho en la página web; sobre todo en el diseño de
la estructura general. Sin embargo, algunos campos que dependen de algunos
departamentos son mejorables y se ha trabajo poco en ellos. Es una tarea para el
próximo curso: completar la página web.
biblioteca = Una vez informatizada la biblioteca habría que depurarla;
seguramente muchos libros estarán desaparecidos o en ubicaciones desconocidas
red = Muy buena. El trabajo del coordinador ha sido importante y fundamental.
Modelo = En este curso se ha conseguido avanzar en la integración de las nuevas
tecnologías en el quehacer del profesorado mucho más que en cualquier otro
curso, gracias a la solvencia impulso y al trabajo del coordinador.
integracion = Nunca pensé que los ordenadores situados en la sala de profesores
tuvieran esta aceptación. Han contribuido a mejorar el trabajo de los
profesores. Han contribuido a que muchos profesores se incorporen a las nuevas
tecnologías.
Departamento
= Juan Ignacio Noriega Iglesias (Ciencias naturales)
coordinador =
problemas = Haría falta mayor dotación de equipos portátiles y proyectores
digitales para que su uso se extienda a más asignaturas.
web =
aulas =
biblioteca =
red = Respecto a la aplicación el aula, tanto en 4º ESO como en 1º
Bachillerato se han desarrollados contenidos conceptuales y procedimentales con
presentaciones en Power Point, de modo que los alumnos de 1º Bachillerato han
podido disponer de dichas presentaciones para su propio trabajo en casa.
Encuestados los alumnos sobre este particular, han resumido que disponer de las
presentaciones en un CD les facilita el estudio, la esquematización resumen de
los amplios contenidos de la materia y que, dado que algunos lo imprimen en
formato múltiple en folios, trabajan con ello así en el aula.
Modelo =
integracion =