El Girls´Day es una iniciativa de carácter internacional que tiene por objetivo incrementar el número de mujeres que estudian y trabajan en el ámbito científico-tecnológico. Su primera edición en Asturias tuvo lugar en el año 2009, en el marco del proyecto GENIUNIOVI de la Universidad de Oviedo.
Este año tendrá lugar una nueva edición de esta actividad, que está dirigida a centros de secundaria y tendrá lugar en marzo, en la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón.
En los siguientes enlaces encontraréis más información y la ficha de inscripción para la actividad: programa, girls day, inscripcion
23 Febrero 2011
Calíope, Calidad e Igualdad de Oportunidades en las Políticas de Empleo, es un proyecto de la iniciativa comunitaria Equal, coordinado por el Instituto de la Mujer del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, en el que participan las comunidades autónomas de Asturias, Aragón, Cantabria y Galicia.
A través de Calíope, el Instituto Asturiano de la Mujer ha puesto en práctica una serie de actuaciones orientadas a la introducción de la perspectiva de género en las políticas de educación y empleo. Una de ellas ha sido la elaboración de ROMPIENDO ESQUEMAS, una herramienta de trabajo para facilitar una orientación educativa y profesional presidida por el principio de igualdad de oportunidades y que fomente la centralidad en el empleo, la corresponsabilidad y la diversificación de opciones profesionales del alumnado.
Los factores que están influyendo en las elecciones, los resultados y consecuencias que tienen tanto en las chicas como en los chicos, están muy lejos de conseguir que esa elección sea consciente, autónoma, libre y madura. Y es que no se ha avanzado mucho en la superación de los estereotipos que dan lugar a la segregación formativa y, posteriormente, ocupacional.
El programa ofrece un un elevado número de sesiones para desarrollar en las horas de tutoría de los cuatro cursos de la ESO. Se dividen en 6 bloques temáticos: Autoconocimiento, conocimiento del sistema educativo, conocimiento del mercado laboral, toma de decisiones, corresponsabilidad, centralidad en el empleo. La metodología que se propone es muy variada, así como los recursos, que incluyen, por ejemplo, material audivisual.
El programa se validó en algunos centros educativos a lo largo del pasado curso. En el presente, 16 IES asturianos están participando en el pilotaje del programa, que incluye la sensibilización y formación del profesorado.
6 Abril 2008
María Luisa Rodríguez Moreno, catedrática de Orientación Vocacional y Formación Profesional de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, ha elaborado unas Pautas para reducir los estereotipos sexistas en Orientación Profesional. Una propuesta metodológica.
“En general, se comprueba que atender y aceptar la diversidad de la gente puede generar vitalidad, energía y creatividad o, al contrario, puede ser una fuente de prejuicios, estereotipos o discriminación”. “Al plantearse unas metas educativas escolares, los objetivos principales de la educación no discriminatoria son los de eliminar los estereotipos sexistas provenientes de la familia y de la sociedad y ampliar la seguridad de las chicas en sí mismas motivándolas a la consecución de la autonomía e independencia personal. También hay que ir introduciendo en los currícula escolares la conciencia de que no existen profesiones más bien femeninas y profesiones más bien masculinas en el mercado laboral y el concepto de equidad en un contexto de educación para la ciudadanía”.
4 Septiembre 2006