Uso ético y crítico de la información

Hacer un uso adecuado, responsable y legal de la información que se utiliza y se genera. El uso ético de la información está relacionado con el acceso a la información y a Internet, la seguridad en la navegación, la protección de datos personales y la netetiqueta en su sentido más amplio.

Evaluación de material digital

Bajo el nombre de material educativo digital se agrupan todos los elementos software con capacidad para ser utilizados con fines educativos. Son muchas las definiciones que verás en torno a este concepto. Nosotros te proponemos ésta porque consideramos que engloba todas las posibilidades.

Formatos multimedia en Internet

La multimedia es la tecnología que nos permite integrar en un mismo soporte información en diferentes medios: texto, imagen (estática o en movimiento) y sonido.

Gestión de la información

Un buen uso del ordenador y de la gestión de la información ayuda a trabajar eficazmente. Para ello tenemos que ser capaces de administrar y organizar correctamente los ficheros y los directorios o carpetas. Además tenemos que ser capaces de utilizar las funciones de búsqueda, herramientas sencillas de edición y conocer las funciones de gestión de impresoras y otros periféricos que muchas veces están compartidos en una red.

La Web docente

La web docente es un entorno de información y comunicación para todos los miembros de la comunidad educativa: administración, docentes, estudiantes y familias.

WebQuest

Una WebQuest es un proceso de investigación basado en el aprendizaje cooperativo que utiliza Internet como fuente de información principal y genera como resultado un producto creativo (puede ser un informe, un diseño, una presentación en público de conclusiones…) y que no puede realizarse con la sola consulta de información, sino que requiere de los alumnos habilidades para trabajar en equipo, seleccionar y organizar la información y tomar decisiones autónomas. Por lo general se resuelve en equipo. Suele presentarse en forma de sitio web con una serie de apartados que se describen con detalle en “¿Cómo se hace….?"

Motores de búsqueda

Buscadores o motores de búsqueda (search engines) son programas que recorren la red recopilando información sobre los contenidos de las páginas web, clasificándolo y almacenándolo  en grandísimas bases de datos. Al buscar información en un buscador, éste nos presenta la información que tiene en su base de datos según la relevancia que el motor le ha asignado. El orden de presentación de los resultados de la consulta está determinado por diversos factores que dependen de cada buscador.

La caza del tesoro

Se trata de algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda

Aprendizaje cooperativo

El aprendizaje  cooperativo es una forma de trabajo en grupo basado en la construcción colectiva de conocimiento, que permite aprender con otros y de otros. Este tipo de tareas busca establecer relaciones de interdependencia, solidaridad y conjunción de esfuerzos entre los miembros del grupo, de manera que se tenga conciencia, tanto de pertenecer a un “algo” común, como de la necesidad de trabajar por el bien del mismo, de forma ética y responsable.

Los Blogs

Un weblog o cuaderno de bitácora en línea es un tipo de página web en forma de diario que puede ser utilizado personal o colectivamente, permitiendo establecer un sistema de comunicación donde todos los participantes son editores, colaboradores y críticos.

Herramientas de comunicación en Internet

Reflexionar sobre las posibilidades didácticas y pedagógicas de las herramientas de comunicación a través de Internet, a partir de los casos prácticos propuestos en una ficha de trabajo.

Salas de conversación y mensajería

Herramientas de comunicación a través de Internet que permite conversar o debatir en tiempo real o diferido. Este aspecto hace que estas herramientas se hayan convertido en unas de las más populares de Internet.

Correo electrónico

Es la más utilizada de las herramientas de comunicación, debido a su sencillez y rapidez. Consiste en enviar un mensaje a una o varias personas, de forma similar al correo postal habitual, pero a través de la Red. La comunicación se realiza de manera asíncrona, es decir, que los interlocutores no tienen por qué estar conectados al mismo tiempo para enviar o recibir el correo (mensaje). En un centro escolar se puede utilizar para comunicaciones entre profesores, para intercambio de información entre profesor y alumnos, para informar sobre trabajos, notas, etc. o para comunicaciones e intercambios entre diferentes centros.

Los foros de debate

Son una herramienta de comunicación con la que podemos generar debates a través de Internet, similares a los que se pueden plantear, por ejemplo, en un aula de clase. Normalmente, los foros se clasifican por temas de interés, de modo que quien accede a ellos es para informarse, debatir, o incluir su aportación sobre una cuestión determinada. La comunicación a través de este sistema es asíncrona y las aportaciones son públicas, es decir, todos los participantes pueden ver los comentarios o intervenciones que se han ido añadiendo.

La videoconferencia

Es un sistema síncrono de comunicación entre dos o más interlocutores, utilizando audio y video. Este sistema permite poner en contacto a personas o grupos de personas que se ven y se escuchan, separados geográficamente y puede ofrecer también la posibilidad de compartir aplicaciones, archivos, pizarras virtuales, etc.