OBJETIVOS:

• Conseguir dar una respuesta adecuada a la diversidad de necesidades educativas.

• Conseguir la colaboración entre los tutores, los departamentos didácticos y el Departamento de Orientación para la priorización de necesidades, para la elaboración de adaptaciones y para su desarrollo y aplicación.

• Conseguir la prevención y corrección de problemas de aprendizaje.

PLAN DE TRABAJO:

(En el caso de apoyo dentro del aula o en el caso de apoyo fuera del aula, tanto individual como en pequeño grupo, y también en el caso de la asistencia a las optativas del 1º Ciclo de E.S.O. denominadas  Procesos de Comunicación y Taller de Matemáticas):

PRIMER PASO:

Identificación de alumnos/as con dificultades de aprendizaje. Es importante que esta detección se haga lo antes posible, poniéndolo en conocimiento de Jefatura de estudios con la idea de convocar una reunión del equipo educativo, incluido el Departamento de Orientación. El profesor tutor deberá estar en contacto con estos alumnos y con sus familias, haciéndoles llegar información básica sobre la situación y las posibles alternativas. Entre otras cosas se pretende que sean conscientes de la realidad de su proceso educativo y recoger su conformidad con respecto a las posibles medidas a tomar, incluidas las extraordinarias: Programa de Diversificación, adaptaciones curriculares individuales significativas, apoyos, Compensación educativa, etc.

SEGUNDO PASO:

En las reuniones de los equipos docentes se deben concretar las decisiones: pasos a dar, necesidad o no de adaptaciones, necesidad o no de apoyo, tipo de apoyo y su temporalización, resultados de la evaluación curricular, evaluación psicopedagógica, etc.

TERCER PASO:

Si se decide el apoyo se deberá elaborar una adaptación curricular, especificando los objetivos concretos a conseguir en un determinado ámbito, los contenidos a través de los cuales se van a desarrollar, la metodología, los criterios de evaluación, el reparto de responsabilidades entre los profesionales implicados, la temporalización y el seguimiento de la Adaptación Curricular Individual.