Durante este mes de Abril, Valnalón, ha impartido a los alumnos de 4º ESO de la asignatura EMPRESA JOVEN EUROPEA (EJE) del IES Carreño Miranda en Avilés, dos talleres sobre la Propiedad Intelectual.
En esta asignatura, los alumnos gestionan una cooperativa de comercio internacional en la que intercambian productos con cooperativas de otras comunidades autónomas o países. Para ello deben desarrollar actividades como la elaboración del logotipo de la cooperativa, un catálogo de productos, y todo aquello relacionado con la imagen corporativa de su empresa.
Es en este ámbito donde reside la particularidad de esta experiencia: ¿cómo afecta la Propiedad Intelectual en la creación de logotipos, fotos, web, blogs, etc. que las cooperativas escolares de EJE deben desarrollar a lo largo del curso?
Según lo descrito anteriormente, los objetivos de los talleres han sido:
- Dar a conocer los conceptos básicos sobre Propiedad Intelectual (agentes implicados en la creación, obras susceptibles de protección, utilización de las creaciones, nuevas formas de crear, etc.)
- Proporcionar un primer acercamiento a los derechos de los autores de creaciones culturales, sobre todo en el ámbito gráfico
- Sensibilizar al alumnado sobre la correcta utilización de las creaciones de otros autores/as
La experiencia se ha estructurado en dos talleres que se han impartido en dos semanas consecutivas:
- En el primer taller, explicamos como si fuese un juego de adivinar palabras algunos conceptos básicos relacionados con la Propiedad Intelectual como autor, usuario, derechos de autor, obra, originalidad, inspiración, creatividad, etc. con el fin de averiguar qué conocimientos previos tenían los alumnos. A partir de ahí, realizamos un trabajo totalmente práctico revisando logotipos de las cooperativas de EJE de este y pasados cursos para comprobar si eran creaciones originales o no, respetaban los derechos de sus autores, si se habían utilizado conforme a la legislación vigente, etc. Profundizando un poco más, se introdujeron casos reales de empresas que no habían tenido en cuenta la protección de su imagen corporativa y los problemas tanto económicos, como de reconocimiento público que les había ocasionado.
- En el segundo taller los alumnos/as realizaron un ejercicio práctico que consistió en desarrollar un anuncio (de prensa, televisión, radio, Internet) sobre un producto de los que ofrecía la cooperativa en su catálogo de productos.Para ello, dividimos la clase en dos grupos y cada uno de ellos eligió un artículo distinto de su catálogo. Tuvieron que tomar decisiones como la elección del medio de publicidad, utilización de música, imágenes, logotipos, etc. La idea era que planteasen cómo lo harían y qué aspectos deberían tener en cuenta para hacerlo respetando la Propiedad Intelectual. Después se hizo una puesta en común y un pequeño debate sobre la P. I.
El resultado de la experiencia fue positivo, sobre todo porque conseguimos que los alumnos/as sean conscientes a partir de ahora del uso que hacen de las diferentes creaciones a su alcance (obras literarias, artísticas, gráficas, web, blogs, etc.). Hasta este momento los alumnos/as no se habían reflexionado sobre si esta utilización era correcta o no respetaba la Propiedad Intelectual.Además conseguimos un futuro uso responsable de las creaciones de otros, sobre todo en torno a las nuevas formas de crear como wikis, blogs, webs, etc.
