Durante este mes de Abril, Valnalón, ha impartido a los alumnos de 4º ESO de la asignatura EMPRESA JOVEN EUROPEA (EJE) del IES Carreño Miranda en Avilés, dos talleres sobre la Propiedad Intelectual.

En esta asignatura, los alumnos gestionan una cooperativa de comercio internacional en la que intercambian productos con cooperativas de otras comunidades autónomas o países. Para ello deben desarrollar actividades como la elaboración del logotipo de la cooperativa, un catálogo de productos, y todo aquello relacionado con la imagen corporativa de su empresa.

Es en este ámbito donde reside la particularidad de esta experiencia: ¿cómo afecta la Propiedad Intelectual en la creación de logotipos, fotos, web, blogs, etc. que las cooperativas escolares de EJE deben desarrollar a lo largo del curso?

Según lo descrito anteriormente, los objetivos de los talleres han sido:

- Dar a conocer los conceptos básicos sobre Propiedad Intelectual (agentes implicados en la creación, obras susceptibles de protección, utilización de las creaciones, nuevas formas de crear, etc.)

- Proporcionar un primer acercamiento a los derechos de los autores de creaciones culturales, sobre todo en el ámbito gráfico

- Sensibilizar al alumnado sobre la correcta utilización de las creaciones de otros autores/as

La experiencia se ha estructurado en dos talleres que se han impartido en dos semanas consecutivas:

- En el primer taller, explicamos como si fuese un juego de adivinar palabras algunos conceptos básicos relacionados con la Propiedad Intelectual como autor, usuario, derechos de autor, obra, originalidad, inspiración, creatividad, etc. con el fin de averiguar qué conocimientos previos tenían los alumnos. A partir de ahí, realizamos un trabajo totalmente práctico revisando logotipos de las cooperativas de EJE de este y pasados cursos para comprobar si eran creaciones originales o no, respetaban los derechos de sus autores, si se habían utilizado conforme a la legislación vigente, etc. Profundizando un poco más, se introdujeron casos reales de empresas que no habían tenido en cuenta la protección de su imagen corporativa y los problemas tanto económicos, como de reconocimiento público que les había ocasionado.

- En el segundo taller los alumnos/as realizaron un ejercicio práctico que consistió en desarrollar un anuncio (de prensa, televisión, radio, Internet) sobre un producto de los que ofrecía la cooperativa en su catálogo de productos.Para ello, dividimos la clase en dos grupos y cada uno de ellos eligió un artículo distinto de su catálogo. Tuvieron que tomar decisiones como la elección del medio de publicidad, utilización de música, imágenes, logotipos, etc. La idea era que planteasen cómo lo harían y qué aspectos deberían tener en cuenta para hacerlo respetando la Propiedad Intelectual. Después se hizo una puesta en común y un pequeño debate sobre la P. I.

El resultado de la experiencia fue positivo, sobre todo porque conseguimos que los alumnos/as sean conscientes a partir de ahora del uso que hacen de las diferentes creaciones a su alcance (obras literarias, artísticas, gráficas, web, blogs, etc.). Hasta este momento los alumnos/as no se habían reflexionado sobre si esta utilización era correcta o no respetaba la Propiedad Intelectual.Además conseguimos un futuro uso responsable de las creaciones de otros, sobre todo en torno a las nuevas formas de crear como wikis, blogs, webs, etc.

Una de las experiencias que estamos construyendo juntos en este proyecto es la que se llevará a cabo en el contexto de la asignatura ‘Empresa Jóven Europea’ (EJE).

En ella, los alumnos gestionan durante el curso una cooperativa de comercio internacional en la que intercambian productos con cooperativas de alumnos de otros países a través de videoconferencias; luego, venden en el Mercado local los productos importados. Las cooperativas reparten los beneficios obtenidos igual que cualquier empresa.

¿Qué es EJE?

Esta asignatura es un programa educativo dirigido a jóvenes de 12 a 16 años promovido por la Fundación Valnalón nacida en el curso 1999/2000 y que desde el curso 2003/2004 es Asignatura Optativa oficial dentro del Sistema Educativo del Principado de Asturias.

Poco a poco se ha ido extendiendo a Centros de otras regiones como Andalucía, Asturias, Baleares, Canarias, Madrid, Navarra, País Vasco y Valencia, convirtiéndose también en asignatura oficial en algunas de ellas (Navarra -2000/2001-; Canarias 2004/2005-)

Actualmente, la cooperación con otras cooperativas para el intercambio de productos se a extendido a Escuelas de Secundaria de Méjico, Estados Unidos, Canadá, Gran Bretaña (las cuatro naciones), Irlanda del Norte, Suecia, Noruega, Polonia y Eslovaquia.

¿Cómo vamos a desarrollar esta experiencia?

El objetivo de esta experiencia es que los alumnos y alumnas entiendan qué significa el concepto de Propiedad Intelectual desde su perspectiva de emprendedores, y que comprendan el sentido que tiene en el contexto de sus cooperativas.

Para ello, trabajaremos en un Taller específico en el aula en el que se abordarán los contenidos sobre propiedad intelectual de una forma muy práctica y relacionada con los objetivos de la asignatura. De este modo, los estudiantes podrán comprender la relevancia de tener en cuenta algunas cuestiones sobre propiedad intelectual en el marco del proceso de creación de sus empresas/cooperativas.

El proyecto se basa en la planificación de dos sesiones de trabajo:

• En la primera se desarrollará un taller sobre Propiedad Intelectual en el contexto de los talleres específicos que se realizan en EJE a lo largo del curso;
• En la segunda propondremos una sesión de trabajo práctico en grupos (reunión de trabajo de empresa) a partir de los contenidos de Propiedad Intelectual analizados. El trabajo se orientará hacia dos aspectos que se trabajan en la cooperativa:

1. El logo y la imagen corporativa de la empresa.

2. Un anuncio publicitario del producto con el que comercian.

¿Hacia dónde avanzamos?

A partir de este trabajo, los estudiantes podrán plantearse algunas cuestiones importantes sobre la propiedad intelectual contextualizadas en su experiencia en EJE, como por ejemplo:

• Reflexionar sobre el trabajo que se esconde detrás de una creación para comprender el sentido de la Propiedad Intelectual en la sociedad actual
• Conocer las pautas adecuadas de actuación en relación a nuestros derechos y deberes como creadores y consumidores.
• Comprender el sentido de la Propiedad Intelectual en el contexto de la empresa que están creando para reflexionar sobre cómo es posible lograr un equilibrio entre los derechos del creador y una cultura accesible para todos.

El reto está servido