Hacemos nuestro propio vídeo

Ya quedaron atrás las fases de investigar y analizar y las alumnas y alumnos de  IES ROCES (Gijón) están a punto de finalizar las fases de producir y publicar sus propias creaciones. Se trata de una reflexión y toma de conciencia de la importancia de respetar las creaciones de los demás utilizadas en sus propias creaciones y en compartirlas. Aquí vemos unas fotos de ellos trabajando:

Pincha aquí

Ellos van a responder a estas preguntas. Leamos algunas impresiones de los propios alumnos en los comentarios a esta entrada:

1. Resume el vídeo que estás haciendo

2. ¿Qué oficios del cine estáis llevando a cabo? Cámara, eléctrico, guionista, director, realizador, montador, director de fotografía, técnico de sonido, actor, doble, maquillaje, vestuario, electricista, compositor musical, director artístico, script…

3. ¿Cuáles de estos oficios tienen más nivel creativo?

4. ¿Pensaste alguna vez que hacer una peli implicaría tanto oficio? ¿Cómo vas a reflejar los oficios que has hecho en el vídeo final?

5. ¿Qué permisos has tenido que pedir? ¿Y para la música?

6. ¿Dónde has publicado tu trabajo? ¿Conoces otras páginas donde se puede publicar?

7. ¿Qué dificultades has tenido en todo el proceso?

8. ¿Qué es lo que te ha gustado más?

9. ¿Crees que tu tarea ha sido importante?

10. Valora el trabajo realizado

Soy Adrián, alumno de Comunicación Audiovisual y Multimedia del IES Roces de Gijón. Actualmente estoy montando un vídeo que va a tratar sobre las actividades hechas desde la biblioteca del instituto, pero ya empiezo a pensar en el audio. Tengo la voz en off preparada, pero se me plantea una duda con respecto a la música que voy a escoger. Había pensado usar una música clásica de fondo, tipo Chopin, y sé que si han pasado 70 años no va a haber derechos patrimoniales, pero ¿Qué pasa con el derecho moral? Mi pregunta es ¿Tengo que pedir algún permiso a alguien para hacer este vídeo para el instituto?

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los alumnos de Comunicación Audiovisual y Multimedia del IES ROCES de Gijón están llevando a cabo una actividad de investigación y análisis sobre la propiedad Intelectual. La base de esta actividad es un juego de rol.

Objetivos:

• El objetivo de esta actividad es comprometer y despertar la conciencia del alumnado sobre la “Propiedad Intelectual” y los derechos de autor y el contexto sociocultural en el que se plantea el tema. Se trabajará de forma que se puedan evaluar las distintas posiciones que pueden derivarse de este tema en general y dentro del campo audiovisual, en particular. “Qué significa el concepto de propiedad intelectual desde un doble punto de vista: por una parte, de quienes producen obras “culturales”, por muy variadas que sean, y por otra, de quienes “las usan” o “las contemplan”.
• Reflexionar sobre el trabajo que se esconde detrás de una creación para comprender el sentido de la Propiedad Intelectual en la sociedad actual.
•  Comprender las consecuencias de un mal uso de los productos culturales en relación con la Propiedad Intelectual.
• En la actividad se buscará la participación activa del alumnado en la búsqueda de información y en la defensa de las distintas posturas encontradas en este campo.
• El núcleo de la actividad será la representación de un “juego de rol”. Las distintas fases de la preparación de la actividad, la búsqueda de documentación para preparar los personajes, y la representación en grupo y de distintos personajes nos permitirá ver las distintas perspectivas y la amplitud de la problemática suscitada.

SESIONES DE CLASE

En dos Institutos de la comunidad asturiana, el IES Roces de Gijón y el IES Aramo de Oviedo, los alumnos y sus profesoras de “Comunicación Audiovisual y Multimedia”, van a comenzar una experiencia sobre los derechos de autor y la propiedad intelectual. Durante los meses de abril y mayo conocerán mejor sus propios derechos como autores de producciones multimedia, al tiempo que reconocerán también los derechos de otros creadores.

¿Qué buscamos?

Con estas experiencias intentamos que alumnos y alumnas entiendan qué significa la Propiedad Intelectual desde un doble punto de vista, el del autor que realiza creaciones por muy variadas que sean, y por otra, el de quien “las usa” o “las contempla”.

A partir de las producciones que los propios alumnos realizan en la asignatura “Comunicación audiovisual” se acercarán a los derechos morales y patrimoniales de los autores de obras culturales. Valorarán sus propias creaciones desde el proceso creador y el reconocimiento de su autoría. El hecho de sentirse “creadores” y “autores”, les ayudará a reflexionar sobre qué derechos tiene el autor de una obra y la importancia de respetarlos.

¿Cómo lo haremos?

Partiremos siempre de las propias creaciones de los alumnos convirtiéndoles en los protagonistas de toda la experiencia definida por cuatro procesos:

• Buscar información en esta página web y en otros medios sobre los derechos de autor y cómo les afecta como creadores y consumidores de las creaciones de otros.
• Reflexionar tomando como referencia aquellos productos que han creado, comics, cortos, páginas web, etc.…, sobre el respeto a las creaciones ajenas y sobre la importancia del reconocimiento a la autoría de las creaciones.
• Producir en el contexto de la asignatura diferentes obras en distintos formatos. Durante el proceso creativo tomarán conciencia de su papel como creadores, del esfuerzo que supone el acto creativo y de los derechos que sobre ellas se le reconocen.
• Publicar sus producciones en los numerosos medios que nos ofrece la web. En esta fase entenderán el sentido de la Propiedad Intelectual en la sociedad actual y reflexionaran sobre cómo es posible lograr un equilibrio entre sus derechos como creadores y la posibilidad de que otros puedan conocer sus creaciones y disfrutar de ellas.

Seguro que la experiencia va a ser muy interesante. Si te interesa ver cómo lo hacen podrás seguirlo en este mismo blog.